体育,燃烧学生运动热情

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摘 要：初中体育单一的教学模式，学生在体育课上永远只能重复地练习老师教给的动作，这种枯燥的体育教学让学生上体育课的积极性不高。结合教学实践经验，分析了学生参与度不高的原因，并在此基础上提出了相应对策。

关键词：初中体育；教学；运动热情

学好体育不仅仅可以增进身心健康，掌握体育技能，而且可以培养学会锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯，树立终身体育的意识。要认真上好体育课，必须燃烧起学生运动的热情，从而有效地提高课堂的教学质量。那么，怎样才能上好体育课呢？

一、借用游戏，激发学生运动激情

要提高学生的参与度，就必须要让学生成为课堂活动的主体。在进行户外教学时，我们可以借助教学游戏来激发学生运动的热情。

通过游戏教学，我们可以培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质，而这些优良品质正是一个人心理健康的集中体现。另外，游戏也深受学生的喜爱，为教师开展心理健康教育提供了良机。

当然，在选择游戏过程中除了要考虑班级的男女比

例、身体素质情况，还要考虑好游戏过程中教师的评价方法。随着学段的增加，学生会逐渐对一些游戏失去兴趣。因此，体育教师在进行游戏选取、应用设计方面多作研究，让学生保留那份热情。

二、借助现代化技术手段，燃烧学生运动的热情

体育课有其受天气影响的特殊性，教师可以根据不同的天气状况设计不同的教学计划。在室内教学时，教师可以借助多媒体播放有关体育竞技的片段辅以竞技者的一些运动感言等相关影像给学生。通过这样的方式让学生能够感受到竞技体育激烈的同时，看到体育带来每一个参与者的快乐以及团队合作的重要性。

三、保持乐观积极的心态，感染学生

要让学生运动时充满热情，教师首先要做一个有着无限激情的人。一个充满激情的教师，才能感染到学生，让课堂洋溢着激情。

在教学过程中，我们不能有悲观、抱怨的情绪，要用一种积极乐观的教学心态去开展教育教学工作。斯宾塞说：“学生只有在快乐的状态下学习才是最有效的。”对教师来说，其充满能量的心态可以感染每个学生，让他们主动去燃烧运动的热情。

在体育课堂教学中，我们要不断探索，充分激发学生学习的兴趣和拓展学生的思路，发挥学生在学习中的主观能动性，弥补传统教学的不足，以便不断提高运动技术水平，创造优异成绩。最重要的是，我们要保持快乐的心态，一个每天充满负能量、愁眉苦脸的老师，怎么能够培养出充满正能量的学生呢？

参考文献：

姜英浩.初中体育教学中加强学生心理素质锻炼的途径[J].黑河教育，2010（10）.

（作者单位 江苏省靖江市靖城中学）