也谈幼教的春天

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今天来到帮扶幼儿园观摩半日活动，看着各村小的同行们拿着笔记本、摄像机跑来跑去，那忙碌的身影让我心中感慨万千。

记得十六年前，也就是95年，当我怀着无限憧憬踏上工作岗位的时候，却迎来当头棒喝：幼儿园将被推入社会，工资将不再由国家发放等等。于是乎，大家纷纷转岗到小学，留在幼儿园的不是一些即将退休的小学老师，就是一些体弱多病的老师，即使是还有一小部分无法进小学的老师，也想方设法地把编制编入小学。国家政策不明，教师人心不稳，谈何幼儿教育的质量？所以近十几年来，幼儿教育不仅停滞不前，而且还呈倒退的趋势。那么，我们幼教有没有其存在的价值呢？

1978年，诺贝尔奖获得者齐聚巴黎召开会议，一位记者问一位白发苍苍的学者：“您认为在您的一生中，哪一阶段的学习和生活对您的成就帮助最大？”出乎意料的是，学者回答：“在幼儿园。”更让人奇特的是与会学者都一致赞同他的看法。记者惊奇地追问：“您在幼儿园学到了什么？”学者回答：“在幼儿园我学会了自己的事情自己做;别人的东西我不拿;有好吃的与小朋友一起分享；做错事要勇于认错；用完的东西要放回原处。”而著名的教育家乌申斯基也曾经做过这样一个比喻，他说：“一个人的好习惯就像是在银行里存了一笔钱，你可以随时提取它的利息，并且取之不尽，用之不竭；而一个人的坏习惯就像是借了一笔高利贷，你永远在还钱，总是还不清，最后还可能导致人误入歧途。”而这些恰恰就是我们幼儿教育的重要任务。

由于很多方面的原因，我们幼教事业一度跌入了低谷。终于，经过漫长的等待，我们迎来了幼儿教育的春天。从去年开始，国家教育部一连下发了几项措施，从投重资办园开始，政府部门投入了大量的人力、财力，在这种形势之下，办园条件很快得到了提高，而我们的软件——教师素质则有待全面提高。作为一线的教师，特别是村小的同行们，我们更应该抓住机遇，从自身做起，努力学习，走我们自己的路，再也不要小学化了。我们幼儿教育有我们自己的路，而且这条路更加开阔、更加美丽。虽然幼儿教育的工作很繁琐，但它同时也最具人性化。为什么这样说呢？因为在幼儿教育中，老师与孩子的对话最多；老师与孩子的身体接触最多；老师与孩子呆在一起的时间最多。大到上课，小到吃、喝、拉、撒、睡，孩子从一入园就待在老师的身边，一刻也不分离。所以说我们幼儿园老师是辛苦并快乐着。

恳请我的幼教同行们，特别是我的村小同行们，能够结合本身的实际情况，克服一切困难，从提高自身素质开始，杜绝小学化，还孩子游戏空间，还孩子一片童真。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。