医学院校计算机教学思考

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【摘要】当今社会发展迅速，计算机技术发展日新月异，在各个领域皆有应用，医学现代化教育也不例外。根据医学院校自身特点开展计算机教学对于医学生计算机能力的提高具有重要的意义。本文在分析了医学院校计算机教学的特殊性和教学现状，有针对性的提出了医学院校计算机教学改革的措施。

【关键词】医学院校；计算机教学；特殊性；现状；对策

当前，计算机技术呈现迅猛发展的趋势，人们生活的各个方面诸如生活娱乐、工作学习等都与计算机技术紧密联系在一起。为了跟上时展的步伐，学校为非计算机专业的学生也开展了计算机基础教育课程，其中，医学院学生较之其他学生而言，对计算机技术的学习具备特殊性。但是，就目前的医学院计算机教学现状而言，医学院学生的计算机技术学习方面的特殊需求尚未完全得到满足，因此，本文根据医学院校计算机教学的特殊性及其当前的发展状况，对医学院计算机教学改革提出了几点建议：

1.医学院校计算机教学的特殊性

1.1医学院校学生的特殊性

我国医学院学生大多理工科方面基础薄弱，所以学习计算机技术的过程中往往面临着许多困难，而且，由于医学院学生进入大学前就存在计算机水平程度不一的情况。而学生自身由于认为计算机与本专业联系不大，对计算机的重要性缺乏认识，学习热情不高，因此，大多数学生对计算机的兴趣仅仅停留在看电影、聊天等娱乐方面。

1.2医学院校教师的特殊性

从事医学院计算机教学的教师大多是计算机专业或是相关理工专业出身，所掌握的知识比较单一，缺乏医学相关知识，所以，在进行计算机教学时无法将计算机的相关内容与医学知识很好地结合起来，不够了解学生的实际需求和医学院计算机教学的根本目标，这在一定程度上使得学生意识不到计算机学习的目的所在，缺乏学习积极性，因而计算机教学很难取得理想效果。

1.3医学院校计算机教材的特殊性

较之其他高等院校，医学院的计算机教学特点在于不仅教授计算机本身的基本知识和操作方式，还会结合医学院学生在日后的学习工作过程中会用到的与医学相关的计算机知识；另外，鉴于医学院学生的特性，选取计算机教材时，应当适当降低难度，根据医学院学生自身需求学习计算机基础知识以及与医学紧密相关的内容。因此，教材的选取应当充分体现医学院学生这一群体的特殊需求。

2.医学院校计算机教学的现状

2.1学生之间的计算机基础存在差异

计算机在当今社会已十分普遍，医学院学生大多在进入大学前就掌握一定计算机方面的知识。还有部分学生早在中小学阶段就有接受计算机相关课程的培训，所以很多学生对计算机都已经有了一个初步的了解，而且还基本上具备了独立操作计算机的能力。但是，还有一些学生由于受到家庭经济条件和教育背景等方面的制约，在入学前基本上很少具备计算机方面的知识，这就导致学生之间存在计算机知识水平不一的问题。

2.2计算机教材与医学专业脱节

鉴于当前医学院计算机教学主要旨在帮助学生掌握计算机基础知识和基本的操作技能，所以医学院计算机教学中所采用的教材大多忽视了医学院学生学习计算机的特殊性，所选用的教材大多都是统一编制的或者是规划教材，其内容多局限于计算机方面的诸如计算机发展历程、office基本操作等相关知识，很少甚至完全没有涉及到医学与计算机相联系的方面，使得计算机教育没能与医学教育紧密结合起来[1]。

2.3计算机课程体系不合理

目前我国医学院校多为理论课程与实践课程相结合的教学模式，二者的课程安排基本为一比一。但是，计算机课程有其特殊性，学生需通过多次实践方能掌握，所以医学院应当调整当前课程结构，增加实验课程比重，为学生提供更多的实际操作的机会。此外，医学院大多将计算机课程作为一门公共课程开设，以考查课为考查方式，学生在心理上缺乏重视，这就无形中加大了计算机教学的难度。

3.医学院校计算机教学改革的思考

3.1医学院校计算机教学实施分层教学

根据当前学生的计算机知识水平和学校计算机教学的现状，可见医学院在安排计算机教学时存在较大的问题，未能充分考虑学生水平，一概而论地进行教学活动，对于一些已经熟练掌握计算机基础知识以及操作方法的学生而言，重复教授是对资源的一种浪费，所以，校方在设置计算机课程时，应当将其进一步细分，采取选修与必修相结合的模式，除开设计算机基础知识必修课之外，可以增设一些诸如医学统计软件、医学信息学、远程医学等选修课程[2]。以确保学生不仅能够掌握基本的计算机知识，还能激发学生学习热情，调动积极性，切实考虑医学院学生的特殊性，使其对计算机的学习能在其日后的学习工作中发挥应有的作用。

3.2丰富医学院校计算机教师的医学知识

医学院校计算机教师多为计算机专业毕业的老师，教师的知识结构过于单一，教师医学方面的知识匮乏。所以，校方应当安排相关方面的培训，组织教师学习，改善知识结构，了解更多医学方面的知识，跟上时展的步伐。结束语当今社会发展迅速，计算机技术发展日新月异，在各个领域皆有应用，医学现代化教育也不例外。但是当前医学院计算机教学有许多问题尚待改进，发展也有待完善。考虑到医学院计算机教学的特殊性和现状，其教学模式亟待改进，必须积极探索存在的问题并积极寻求有效的解决方法，才能有效切实促进医学信息化建设。

参考文献：

[1]张钰.新时期医学院校计算机基础课程教学改革初探[J].中国医学教育技术,2014(04).

[2]马艳,王应邦,宋芝兰.面向应用的医学院校计算机教学改革探析[J].知识经济,2015(10).

作者：王奇 曹艳龙 王妍 单位：华北理工大学冀唐学院