谈幼教工作三部曲

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中图分类号：G615 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0354-02

我们幼儿园有这样一位教师，她叫：伍彩。先诠释她的名字，就是这样的美丽动听，绽放着无穷的智慧与色彩。外形更是甜美可爱、活泼开朗，是一个很单纯的女孩子。自参加工作至今，伍彩老师在幼儿园辛勤耕耘虽说只有几年的时间，但她深深地爱着这片热土，幼儿教育凝结着她无尽的智慧，孩子们的天真烂漫给她带来了无限的快乐。在这快乐的小天地里，到处播撒着希望、到处洋溢着欢歌笑语；就在这片土地上，伍彩老师用自己灵巧的双手，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句清甜的话语，去拨动孩子们的心弦，并精心培育孩子们健康活泼的成长，这是多么不容易啊！

的确，伍彩老师的付出是我们大家有目共睹的。在工作上，她兢兢业业、认真负责、踏实肯干；对孩子，她倾出了全部爱心；对同事，她如春风般温和。在工作中，不论重活、脏活、累活、还是加班、加点，她从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。几年的工作也使她深刻认识到：只有真诚相待、用心工作，才有收获；唯有爱，才是最好的教育。

1.用爱，走进孩子的心灵

"谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。"也正因为伍彩老师对工作的执着与兢兢业业及对孩子发自内心的爱，深得了家长的称赞，孩子的喜爱。的确，伍彩老师总用一颗质朴的爱心关爱着每一位孩子，以一个大姐姐的身份和孩子进行交流，尊重孩子，了解孩子，感化孩子。记得伍彩老师曾教过一个非常调皮的孩子，由于父母亲做水果生意，家里有两个孩子，经济压力也特别大，没更多精力照顾他。一个孩子上幼儿园调皮，家长没时间好好教育他，动不动就打他，这样一来，使得孩子逆反心理很重，在幼儿园不听话。伍彩老师就只好一次次通过家访去跟家长沟通，最终达成共识，探讨出最好的办法共同去教育好孩子。没想到，过了一段时间，孩子在伍彩老师的关爱下一天天发生着改变。这与伍彩老师对孩子的爱、对孩子的努力是分不开的。教育应该是真诚的，用心灵来赢得心灵。教师只有走进孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能获得效果。

2.用心，编织孩子成长的摇篮

幼儿园是孩子的家园、乐园、花园，是孩子成长的摇篮。《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。如何让孩子在幼儿园健康快乐的成长，这是我们教师应有的职责。每学期初，伍彩老师都要从孩子兴趣的触点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，和孩子们一起制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。并根据主题合理的摆放、内容不断更新、充实，以保证幼儿持之以恒的兴趣。主题墙也是环境创设中必不可少的，为了让孩子在每个主题中得最大限度的发展，伍彩老师在主题墙的布置前都会有一番苦思冥想，如何让环境会说话，让环境更具有教育意义，这都是要有所设想。而且主题每月都在更换，她们的主题墙也将随之变化。每次的环境创设都要花费她很多的心思。看着孩子在班级小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。在幼儿园的环境创设评比中，她们班屡屡获一等奖。

在为孩子精心创造物质环境的同时，伍彩老师还努力给幼儿营造温馨和谐的精神环境，以一个大姐姐的身份参与幼儿的活动，她时常以亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、不厌其烦地启发引导，与幼儿进行心与心的交流。只有将自己成为孩子们的伙伴，才能使他们愿意亲近你，接受你。对孩子微笑、宽容、耐心，对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，让他们的喜怒哀乐与她一起分享。而她从来不把自己不开心的情绪带给孩子，努力地为幼儿创设宽松、安全、和谐、没有压力的精神环境，使幼儿在快乐的摇篮中健康成长。

3.用行动，来担当给予的责任

领导给予任务，必将全力以赴。作为一名幼儿教师，每学期初，伍彩老师都认真制定教育教学计划。在工作中，主动承担幼儿园给予的任务，例如组织上公开课、写各种文章发表、自制玩教具比赛、参与教育局组织的各类比赛等等。对于幼儿园的集体工作，她从不计较自己干多干少，大多是利用课余的时间主动去完成。

太阳是幸福的，因为它光芒四射，恩泽万物；小草是幸福的，因为它有妆点春天的价值。幼儿老师虽说是平凡的、辛苦的，但同样也是幸福的。虽然伍彩老师至今还是一名年轻的幼儿教师，但她对幼儿教育的执着与热爱，无怨无悔，默默地为之奉献着。伍彩老师还在不断地努力，不断地进取，力争做一个让领导放心，家长满意，孩子喜欢的优秀幼儿老师，让青春在教幼炫出色彩！