浅谈高中信息技术与高考

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摘要：当前，高中生在计算机基础知识方面存在着较大的差异，传统教学方法中表现出一定的不足，2013年起江西省高考实行改革，信息技术课将纳入高考科目，新阶段的高中生计算机基础教学迫切需要进行改革。因此，根据当前高考形式对高中生培养的需求，本文提出对教育模式改革、信息技术和高考方面的一些思考。

关键词：信息技术与高考；传统教学与改革；学生信息素养

2013年，江西省即将把高中阶段的信息技术教育列入高考范畴，社会的信息化对高中生的信息素质提出了更高的要求，但传统的信息技术教育系统缺乏针对性，未能达到预期的成效。

笔者通过几年的高中阶段信息技术基础教学，以及在教学过程中的不断探索与总结，探讨新的教育模式下的江西省信息技术高考。

一、信息技术在高考中以何面目出现

目前高考考纲还未下达，信息技术考试内容、要求、题型将如何？通过对已开考技术课的省份和江西省每年的信息技术学业水平考试和“三校生”对口高考的计算机试题分析，大致能得出以下几个结论。

1.像江西省对口高考中的计算机考试一样，限于客观条件，信息技术高考仅限于笔试，而不会采用上机的方式。

2.江西省信息信息技术会考和学业水平考试开展了几年，有了一套完整的考试体系，因此高考的内容与水平考试大致相当，难度要略高于水平考试，但难度不大，最大的区别在于形式。

3.参照江西对口高考，信息技术高考会把学业水平考试中的操作题改成模拟操作题，要求考生写出操作步骤。

4.通过对已开考的省份试题分析，可以发现信息技术高考试题的题干描述生活化，知识考查融入到生活情境、社会热点中，而不是一味的纯知识考查。

通过以上的分析，我们学生从现在开始就应该做好应对的准备。首先在思想上要重视。信息技术不像数学、英语等科目要有很好的基础，谁能主动学习、认真学习，谁就能成功，我校每年的对口高考计算机的成绩便证明了这一点。其次不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。要关注学科新发展，多去接触时代的新气息，将探究体验与实际操作有机融为一体。再次，要充分利用教材中“情景、导学、活动、提醒、学习向导、综合活动、学习支持资源”等栏目，在这些栏目的帮助下，掌握常用的信息技术工具的使用方法，提升自己的信息素养。

二、信息技术高考解决办法

学生要重视小学和初中信息技术课的开设和学习。建立一定的机制和制度让学生从小就开始接触信息技术并掌握一定的信息技术技能。最起码的开机、关机和文字录入等在小学就要求掌握；初中的学生可以学习信息技术基础知识和一些常用软件的操作，如office等。这样一进入高中我们就可以进入更高层次的学习，而不会出现现在这样一部分同学上到高中都不会开机、关机的状况。信息技术科目也应该像数理化等科目一样有一个系统的、完整的教学体系。

很多的小学、初中也不是不想开设信息技术课，而是许多在边远的山区的学校的硬件设施不完备。一个学校只有几台电脑，而且从来不让学生接触。购买计算机硬件，对于山区学校是一笔不小的开支。再者山区学校也没有专业的信息技术老师，一般都是其他专业的教师兼任。所以各地方教育部门应该尽可能帮助山区学校完善硬件和软件设施。

中学对信息技术课教师的重视还不够。很多的信息技术教师都被学校安排到各个科室做兼职干事。信息技术教师也就相当于半个工勤人员。所以中学很难吸引到更优秀的信息技术专业人才。如果一直不改变信息技术教师的地位，那么信息技术高考也会不如人意。

其次，信息技术课可以向音乐、体育、美术学习。信息技术课也可以作为一个专业在高考进行测试，让一些对信息技术感兴趣的学生利用课余时间来专门学习信息技术。学校也可以重点培养这些对信息技术感兴趣并有学习天赋的学生，让他们以后进入专攻信息技术方面的名牌大学进行深造，从而为国家培养出优秀的人才。

信息技术尽管深奥和神奇，但我们完全能把握它的规律。学生不要一味地死记硬背，而是要在理解的基础上，学会发现问题、分析问题、解决问题，寻找问题的方法和策略，使自己的批判性思维能力提高，开发新的智慧，争取在以后的信息技术高考中大获全胜。

参考文献：

1.莫里森.劳德《计算机技术与课堂教学的整合》[M]. 中国轻工业出版社，2005年10月

2.郑世珏.马长林.杨三平《计算机技术教学方法概论》[M]. 清华大学出版社.2011年

3.成昊. 《新概念计算机应用基础教程》[M]. 科学出版社[M]. 2011年

4.孙俊逸.《计算机教育教学改革与实践》[M]. 华中科技大学出版社.2008年

5.李金昌. 《人才培养与教学改革》[M]. 浙江工商大学出版社. 2011年 .