对会计模拟实验教学的探索

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摘要:会计模拟实验是会计教学中非常重要的一环,对于深化会计理论知识、激发学生的学习兴趣、培养应用型会计人才具有非常重要的作用,但目前学校会计模拟实验教学中存在着若干问题。文章从提高实验教学分层、手工实验与电算化实验结合、配备有经验的实验指导教师等三个方面提出了改革方法。

关键词:会计模拟实验;教学分层

一、会计模拟实验教学的重要性

(一)会计模拟实验教学是深化会计理论知识的重要途径

会计学的理论教学一般比较抽象。初学者往往对会计假设、会计要素、会计程序等内容感到不知所云,对形式多样、内容丰富的会计凭证、会计账簿、财务报表等不能形成一个直观、全面的认识。而会计模拟实验让学生亲自动手,将抽象的理论变为具体操作,使学生能全面认识会计过程,促进理论和实际相结合,巩固和加深学生对会计理论知识的理解、对会计理论与会计实际工作内在联系的认识。

(二)会计模拟实验教学是激发学生学习兴趣的有效手段

传统的理论教学以教师为主体,企业的各种经济业务都用文字描述出来,会计凭证用简化的会计分录代替,会计账簿用“丁”字式代替。这种教学模式使得学生感觉枯燥无味。会计模拟实验教学使学生变成主动者,在实验室完全仿真的环境下,学生亲自完成从原始凭证到记账凭证的填制,再到账簿的登记,最后到报表的填列、分析,有效地激发了学生的学习兴趣,调动了学生的学习积极性和主动性。

(三)会计模拟实验教学是培养实用型会计人才的重要方式

随着我国经济逐步融入到国际经济环境中,社会对会计人才的需求量也日益增加。但人才市场反馈的信息表明,招聘单位需要的基本上都是有一定工作经验的会计人才。因此,要培养社会所需要的应用型会计人才,缩小理论教学和社会需求的差距,必须加强会计学专业的实践教学。

二、当前学校会计模拟实验教学中存在的突出问题

(一)模拟实验教学要求的层次较低

在会计模拟实验中,一般由指导教师给学生提供一套模拟题,题中提供企业某个会计期间发生业务的原始凭证,要求学生了解原始凭证的填制。并以此为依据编制记账凭证、汇总、登记账簿并、编制报表等。这些会计核算的基本技能训练了学生的账务处理能力,但忽视了对管理型会计人才的培养。现代经济社会的发展要求培养的会计人才不仅能处理账务,还能参与企业的经营管理、咨询、决策与控制,对目前学校的会计模拟实验教学提出了更高、更新的要求。

(二)手工模拟实验与电算化会计脱节

目前,大部分学校都建立了会计手工模拟实验室和电算化实验室。但在教学中,会计手工实验与电算化实验基本上各自为政,忽视了彼此之间的关系,数据、教材等资源不能共享,手工实验的结果不能为计算机实验起到打基础的作用,也不能通过计算机得到验证,二者之间的有机联系被割裂。

(三)实验指导教师工作经验缺乏

实验指导教师缺乏实际工作经验也是导致实验效果不佳的主要原因。目前,指导会计模拟实验的教师基本多数由会计学任课教师兼任,而这些教师大都是高校毕业生分配来的,没有从事会计工作的经验,他们很难在教学中清晰、准确地讲授会计的实际应用。因此,在模拟实验中,指导教师只能根据自己所掌握的理论知识指导学生进行业务操作,使得指导教师的解释往往不能让学生信服。

三、会计模拟实验教学的改革方法

(一)提高会计模拟实验教学分层

随着经济的发展,在会计模拟实验中需调整思路。以培养管理型会计人才为目标,提高实验教学分层。具体来说,可以在完成基本会计核算的基础上,要求学生对模拟单位的资金筹集、获利能力等指标进行分析;或要求学生设计一些财务制度;或在提供的原始凭证中加进一些不真实、不合法的凭证,要求学生进行审核。这样的会计核算、会计分析、会计检查与审计等环节的实训练习,能够提高学生的专业综合素质。

(二)手工模拟实验与电算化实验相结合

随着科学技术的发展,计算机在会计领域的应用越来越广,从教学的角度出发,教学更需要手工模拟与会计电算化相结合,改变当前学校手工实验与电算化实验相脱节的现象。可以在手工实验的基础上开展电算化模拟,对手工实验的资料,从原始凭证到记账凭证的填制,再到账簿的登记,最后到报表的生成重新采用计算机模式进行,做到手工模拟和电算化实验资源共享、相互补充,让学生将手工模拟流程与计算机模拟流程进行对比,分析异同,也可进一步加深学生对手工会计岗位和电算会计岗位设置的认识,培养既精通业务又能熟练应用计算机系统的通用型人才。

(三)配备有经验的会计模拟指导教师

会计作为一门操作性很强的学科,会计模拟实验要求指导教师具有深厚的会计学知识、计算机知识、丰富的实际经验。因此,为了提高会计模拟实验教学效果,保证实验质量,配备有经验的指导教师是亟待解决的问题。具体地,可以与本地知名企业联手,建立教师校外实验培训基地,分期、分批安排实验指导教师挂职锻炼,提高其实际操作能力或鼓励实验指导教师到校外企业兼职;还可以聘请企业有经验的高级会计师到现场指导学生实验,增加学生实验的现场真实感。

参考文献:

1、王福英.加强会计模拟实验教学培养应用型人才[J].会计之友,2006(30).

2、刘宏伟,吕如成.浅谈提高会计模拟实验教学效果的几个环节[J].文教资料,2005(7).

3、耿金岭.企业财务会计[M].北京高等教育出版社,2008.

4、许长华,张立国.会计综合模拟实习[M].北京教育出版社,2006.

(作者单位:辽宁省农业经济学校)