明天,你还要带队

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开始跑早操了，让谁来带操呢？

体委带操，是天经地义的。但是，总是体委一个人带队，万一体委不舒服，怎么办？于是，我说谁愿意主动带队，可以在考核中适当奖励。我想，这样既能锻炼学生自己，也能减轻体委的负担。

侯佳慧和刘丽欣先后进行了尝试，都带得很好，后来，由于感冒，没有再带队。从班内轮流值班的制度中，我想到可以尝试轮流带队。

按照姓名顺序，先是曹茜茜，没有想到，她带得还不错。接着是陈夷飞、范文超，也还可以。今天该是何建平了，这孩子，平常内向，说话声音不大，带队会不会遇到困难？果然，刚开始喊口令，他声音很小，体委李衡提醒他说：“声音大一点。”后来声音是大了，但是喊出来的节奏像慢三拍的舞步，“一二一、一二一、一……”其他的孩子都笑了，但是他们自觉地调整好步子，很整齐。拐了弯，需要整理一下脚步，何建平又喊起来，“一二一、一二一、一……”同学们又笑了。后来，体委替他喊到跑步结束。

我说：“阿旺（何建平小名），你总结一下吧。”他不好意思地说：“我没有带好。”我象征性地鼓励他说：“没什么，就是节奏要快一些，继续努力。”我心里想，下次要换成别人，不能让阿旺带队了。我对李衡说：“你把能带好队的学生记录下来，以后让他们轮着带队。”

回到宿舍，我有些不安，如果从此不让阿旺带队，这个孩子会得出一个什么结论？他带不好队。学生可能也会这样想。

也许他是能带好的，一二一、一二一，前面的几个口令很好，就是第三个，不要拉长音就好了，这是可以练出来的。我找到李衡，对他说：“你告诉阿旺，下次还要他带队，一直到带好为止。你可以辅导他一下。”李衡点点头。

晚上看电影，他在队尾，我也正好在队尾，我对他说：“阿旺，下次还是你带队，老师相信你能带好。抽空练习练习。”他不好意思地笑了，说：“好。”

第二天，还是阿旺带队，在口号节奏上明显有了进步。

“一二一、一二一……”你认为他行，他就真的能行。

（作者单位：河北邢台市第二十六中学）