网络课程教学创新与实践

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1缩短授课时间，强化真机实训

网络系统集成技长是对学生的一种全面综合训练，上机操作是网络集成教学中一个非常重要的环节，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。为强化这一环节，在授课时应尽量缩短授课学时，充分利用学校先进的网络实验室增加上机训练时间。除加强辅导外，每次上机都要有一定的要求和任务，着重培养学生获取、运用、创造知识的意识和能力。而实验内容绝不仅仅是简单、教条的分解实验，而应当以工程项目为平台，将网络项目贯穿教学全过程，强化学生的理论应用意识与工程实践意识，提高网络项目实际动手能力与应用能力。要求学生每次都要明确任务的内容，完成实验的总结及收获，指导教师给予评定和指导。这样学生会认真对待每次上机操作，使每次上机都会感觉到提高与进步。

2改革考试办法，深化教学改革

要培养应用型专业人才，除了在教学上进行改革，考试方法的改革也势在必行，考试可以实行知识与能力并重，理论与实践结合，重点测试学生理解、掌握、灵活运用所学知识的能力和实践动手能力。如除了期末的笔试考试，还可以采取课程报告(论文)、网络环境的搭建等相结合的方式，以考察学员的动手能力。另外，为培养学员的综合能力，还增加了“课程设计”，即通过安排本课程的一个综合任务，促进学生积极主动地完成一个真实的网络集成案例，目的旨在使学生进一步巩固课堂上所学的理论知识，深化理解和灵活掌握教学内容，促进学生积极主动提高自己创新意识与创新能力。通过这一环节，大大增强了学生的实际工作能力，增加了工作经验，使学生将课堂孤立的知识点在设计当中统一、综合地贯穿起来，提高了学生的工程应用意识。

3校企合作，打造专业人才

我们开设网络集成这一课程，目标之.就是在于培养学生的动手能力，了解知识的实际应用。而网络技术日新月异，要达到这一目标，校企合作是必不可少的教学环节之.。经常邀请知名网络公司及专家来校进行专题讲座，使同学们扩展横向知识面;与锐捷、叩enlab等知名网络企业进行深度合作，让教师、学生到企业实际参与项目的设i门乏实施，切实感受行业领域的实战应用。对于这一点，学生自己也有清醒的认识，因此他们对校企合作的要求也非常迫切，积极性非常高，企业的人员参与课程内容的修订，通过基于校企合作、工学结合的思想，借助于实际环境、模拟环境和虚拟环境，通过项目任务驱动模式、多层次、立体化的教学过程实施，使学生具备中小企业局域网络规划设计、组建、管理和维护等基本职业能力和可持续发展能力。同时，通过分组组织各个项目和任务的完成，有利于培养学生良好的职业道德，打打增强了团队意识、质量意识、规范意识和安全意识。这些都使学生更能适应当今社会和市场对高素质、高技能型计算机网络技术专业人才的需求。

作者：田夏 利熊莹 单位：武汉理工大学华夏学院