经济学教学中经济思想渗透分析

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【摘要】经济学是一门逻辑性强、严谨性高的学科，经济学课程的开设是经济发展的必然需求。有学者表明在经济学教学过程中渗透经济思想非常重要，本文在分析经济思想为何要渗透于经济学教学中的基础上，进一步对经济思想渗透于经济学教学中的价值作用进行探究，希望以此为经济学教学的完善提供一些具有价值的参考依据。

【关键词】经济学 经济思想 渗透

从国内经济市场来看，特别重视经济的可持续发展。而经济的可持续发展要想得到有效实现，培养经济人才是非常有必要的。有学者经研究表明：在经济学教学过程中，渗透经济思想有助于教学的优化，有助于经济学教学改革进程的推进[1]。鉴于此，本文对“经济学教学中经济思想渗透”进行分析具有非常重要的价值作用。

一、经济思想为何要渗透于经济学教学中

众所周知，经济市场并不是一成不变的，反而瞬息万变的趋势非常明显。因此，倘若经济学教学内容及方法不能及时更新，则会大大降低教学质量，进而使经济学人才的培养受到极大的阻碍。而经济思想注重学生敏锐的洞察力的培养，同时能够及时树立危机意识，显然将其渗透在经济学教学中具备非常显著的优势。基于整体层面分析，本人认为经济思想渗透于经济学教学中是由以下两方面的因素决定的：

（一）经济市场变化因素

上述已经提到，经济市场瞬息万变，倘若经济学教学方法及内容更新不及时，则教学工作便失去时效性。而经济思想危机意识强烈，渗透于经济学教学中，能够促进学生获取具有时效性的知识，同时掌握解决经济市场危机的方法，显然这对经济学教学的活性的提升是具备推进作用的。

（二）经济学教学自身因素

经济学教学自身存在的一些因素，也促使经济学教学必须发展变动及改革，这样才能够使经济学教学质量得到有效提升。比如，现行的经济学教学往往存在“重理论，轻实践”的现象，显然这大大抑制了学生创造能力的发挥，同时也难以获取具有时效性的经济学知识[2]。而经济思想的融入，能够激发学生的学习积极性，进一步为经济学教学效率的提升奠定良机。

二、经济思想渗透于经济学教学中的价值作用分析

在上述分析过程中，认识到将经济思想渗透于经济学教学是非常有必要的。本人认为，要认清其必要性的基础上，还需要对其在经济学教学中的价值作用加以掌握，这样才能够为经济学教学渗透经济思想的实现提供有效凭据。从整体层面来看，经济思想渗透于经济学教学中具有以下作用：

（一）有助于经济学实用性的提升

我国经济发展迅速，同时受到经济全球化的影响，我国经济在发展过程中也潜在一些风险。风险的存在既然消极作用，也有积极作用。倘若能够制定风险预警方案，充分解决、规避风险的条件下，便能够促进国内经济继续稳健发展。经济学教学是培养经济学人才的重要途径，在经济学教学过程中融入经济思想，便能够使学生具备危机意识，学习如何经济市场潜在问题，显然这将有助于经济学实用性的提升，与此同时使经济学教学更具有效性及科学性。

（二）有助于经济学课程内容的优化

在传统经济学教学过程中，存在较为明显的“重理论、轻实践”的现象，这是由于经济学教学自身存在的局限性造成的。而渗透经济思想，则更容易让学生分析当前经济市场现状，针对经济市场的潜在问题、发展动向进行分析，显然这将在一定程度上改善传统模式下经济学教学村子啊的“重理论、轻实践”的现象。与此同时，经济思想的渗透，还有助于教师优化经济学教学课程，更新教学内容，进而为经济学教学质量的提升奠定良机。

（三）有助于推进经济学教学的深化改革

对于经济学来说，属于经济领域中的一项产物，而经济学教学是培养经济学人才的必要条件。纵观各大高校经济学教学工作，其时效性并不高，比如潜在的经济学教学资源更新不及时、教学方法不合理等问题非常明显。与此同时，由于经济学这门学科自身也存在局限性，这样便使得需全面推进经济学教学改革。而经济思想的的渗透，则能够为经济学教学改革工作的推进起到正面作用。更新教学资源、优化教学内容、创新教学方法等教学改革的实现，均需要依赖经济思想的渗透[3]。总之，经济思想渗透于经济学教学过程中，有助于推进经济学教学的深化改革。

三、结语

通过本文的探究，认识到经济学思想渗透于经济学教学中非常有必要，一方面是受到经济市场变化因素的影响，另一方面是受到经济学教学自身局限性因素的影响。与此同时，还认识到将经济思想渗透于经济学教学中具备多方面的价值作用，包括有助于经济学实用性的提升、有助于经济学课程内容的优化以及有助于推进经济学教学的深化改革。总之，经济思想在经济学教学中的渗透价值作用显著，相关教学工作者需对此充分重视起来。

参考文献：

[1]王晓娜.谈高等院校西方经济学课程教学改革[J].长春师范学院学报，2013，02.

[2]乔洪武.郭亮.叶雨晴.西方经济学教学中的经济伦理教育[J].武汉大学学报（哲学社会科学版），2013，03.

[3]孙芳.李永亮.谢晓燕.地方院校经济学课程教学方式探讨[J].河北北方学院学报（社会科学版），2012，06.