浅谈高校考试作弊原因及对策

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摘要：当前大学生考试作弊已经是一个普遍现象，而且手段越趋多样化、现代化，这对于高校自身乃至整个社会的发展都有不利影响。本文在总结大学生考试作弊的类型以及作弊的原因分析基础上，提出了一些相应的对策和建议。

关键词：考试作弊；原因；对策

中图分类号：G455 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）46-0007-02

考试是教育过程中的一个重要环节，是反映教学质量的重要指标，也是培养人才的重要手段。考试既是学生学习的动力，同时也给学生带来了一定的压力，这种压力引发了学生的作弊现象。当前，高校内学生考试作弊现象已经变得越来越严重，这无论对高校还是整个社会的发展都产生了十分恶劣的影响，怎样防范学生考试作弊现象，是各高校急待解决的现实问题。

一、高校考试作弊主要表现形式

1.携带与考试相关资料。考试前，同学将考试课程的一些重点复习内容整理在一起，并将答案缩印，然后叠成小纸条放在口袋中，在考试过程中将小纸条放置于试卷下或手掌中进行抄袭。该方法由于纸条较小，在考试过程中不易被监考老师发现，这也是考试过程中应用最普遍的一种作弊方式。此外，有些同学在考试中携带与考试相关的复习资料，少数学生则将复习重点内容书写在桌子上或其他地方进行作弊。

2.偷看、传递答案、交换试卷。考试过程中，有些学生会趁监考老师不注意，左顾右盼，偷看周围其他学习成绩较好同学的试卷。有的同学在考前就与前后同学商量好，在考试过程中，故意将试卷摊开，方便其他同学抄袭，这两种作弊方法一般缺乏相关证据，监考老师有时也很无奈。此外，部分同学将自己的答案写在纸上，然后传递给身边其他同学，协同其他同学作弊。更有少数学生在考试过程中，还与周围同学交换试卷进行作弊。

3.利用通讯设备作弊。这也是近年来越来越多的作弊方式，主要有两大类，一类是以手机为主的作弊方式，在考试过程中，学生将考试答案输入手机内，然后发给一个或多个同学。这种方式常见在于平时课程考试，尤其多见于选择题较多的考试。另一类是利用高科技通讯设备作弊，比如一些外形与文具相似的接收器，可放置于桌上，还有一些能够放置于耳朵内的接收器。这类作弊方式一般见于比较重要的考试中，如大学英语四六级考试、研究生入学考试等，由于作弊手段较为先进，在考试过程中不易被老师发现，近年来有逐步增多的趋势。

二、大学生作弊的原因分析

1.教育体制的不完善。当前，高校考试作弊屡禁不止，一个最重要的原因在于目前的考评方法太陈旧，绝大多数高校还是采用期末闭卷考试进行考核，考试方法单一，对于其他一些考评方法，如学生上课考勤、课堂表现情况、课后作业、阶段考试、布置小论文等，则很少开展。这些都造成了老师教学方式和学生学习方式比较单一，老师照本宣读，学生死记硬背，老师不能充分调动课堂学习气氛，学生对上课缺乏兴趣，最终导致部分学生考前突击复习，由于复习不充分，怕考试不及格，就实施作弊。

2.社会大环境的影响。学生在考试过程中作弊，体现的是学生诚信素质的缺失，这与社会上的一些不良风气有着紧密的联系。当今社会，到处充满了欺诈、哄骗，社会诚信严重缺失，这些都给大学生带来了严重的负面影响，致使一部分大学生认为，整个社会都是如此，作弊没什么可耻的。另外，长期以来，学校、家长以及整个社会都把考试成绩作为衡量学生学习能力和学习优秀与否的一个最重要的指标，这也在无形中助长了学生考试作弊的动机。

3.学生自身原因。当前很多大学生，自我约束能力较差，缺乏艰苦奋斗，努力学习的动力，这是导致作弊的内在原因。很多大学生将大量的时间花在谈恋爱、玩游戏、看小说上，平时不认真学习，考前也不愿意复习，在考试过程中，只能通过考试作弊蒙混过关。其次，有些学习成绩较好的学生，为了争当学生干部、获取奖学金、争取入党，为了获得比别人更高的分数，在考试过程中也会进行作弊。此外，有相当一部分学生都存在着机会主义作弊心理，这些学生在考前常常准备了小抄，在考试过程中，如果发现监考老师监考很严，他们一般不进行作弊；如果发现监考老师监考不严，他们会趁机作弊，这种现象在大学考试过程中相当普遍。

4.监考老师的责任意识不强。在考试过程中，学生是否作弊或作弊是否成功，监考老师起着决定性的作用。当前，很多高校教师在忙科研、忙教学的同时，忽视监考工作，在监考过程中，精力不集中，注意力不在学生身上。此外，有部分老师存在着心太软，即使发现学生作弊，也都是为学生着想，很少进行没收试卷或上报教务处，这些行为都给了学生一个善意的信号，作弊没什么可怕的。

5.考务管理制度不健全。首先，在高校考务管理中，缺乏系统的监督和惩罚体制。在考试监考中，监考教师的作为与不作为，没有相关部门进行监督。同时缺乏一定的赏罚机制，在监考过程中，监考负责任的老师与不负责任的老师，其最终获得的报酬都是一样的，没有形成一种让监考老师对监考认真负责任的压力与动力。其次，在校园内对考试作弊后果严重性的宣传不到位，致使相当多的学生对考试作弊后果严重性认识不充分，没有形成一种让学生在心理上惧怕考试作弊的威慑力。最后，很多高校对于学生作弊处理的意志不够坚定，都想着给学生一个机会，但学校的这种做法会使学生产生误解，作弊不可怕，不会受到处分。更严重的后果是，学生会将这种情况在同学之间广泛宣传，致使更多的学生不惧怕作弊。

三、应对高校考试作弊的对策

1.加快考评方式改革。评价一个学生能力高与低、好与坏，不能单一地以一次考试成绩来决定，应采取多种测评方式相结合，注重考试形式的多样化，逐步将形成性考核纳入正常教学中。高校可针对不同的课程采取各种不同的考评方式，比如采取学生上课考勤、课堂表现情况、课后作业、阶段考试、布置小论文等多种形式，对学生进行综合打分评定。这样不仅可以打破一考定终身的模式，减少学生作弊的机率，同时可以活跃课堂的学习气氛，让学生在一种舒适的氛围中学习各种知识，充分调动学生学习的积极性，促进学生的全面发展。

2.加强大学生思想教育。高校应从大一新生开始，就注重对学生进行思想教育，让他们形成正确的人生观和价值观。同时要加强学生诚信教育，在学校中逐步形成一种讲诚信光荣，考试作弊可耻的文化氛围，弘扬正气，打击歪风，形成良好的道德精神。高校可开设诚信教育相关课程，让学生们时刻都能认识诚信的重要性，诚信是做人之本。同时高校应建立学生诚信档案，做好考前宣传工作。

3.加强教师监考工作的管理。高校应该定期对监考老师进行思想教育，让广大教师明白在忙科研、忙教学的同时，也应该重视监考工作。监考工作做得好坏，关系到一所学校的考风建设，如果一所学校考风不正，会严重影响学校的声誉，这对于老师和学校的发展都是不利的。此外，要加强对监考教师的监督，对监考认真负责的老师要给予表扬或奖励，对那些监考不认真负责的老师要予以通报批评，监考严重失职者可取消年度评优或与奖金挂钩。

4.加强考务管理工作。高校可在每学期考试前召开全校考务会议，组织学习考务相关内容，重点是让每位监考老师确实明白监考的规程和要求，以便老师们认真对待监考过程中的细节，及时发现或终止学生的作弊行为。对于在考试过程中作弊的学生，要严格按照学校的规章制度处理，不拘私情。在考试期间要大力加强考风建设的宣传工作，让学生们时刻明白考试作弊后果的严重性，达到彻底打消学生作弊的念头，使他们产生惧怕考试作弊的效果。在考试期间，要科学安排考试座位表，每场考试前，辅导员应该对学生学号进行编排，考试前30分钟，由各班班长去辅导员那领取考试座位表，书写在黑板上，让每位学生对号入座，或者要求监考老师在每场考试开考前临时调整学生座位，这样不仅可以避免学生提前在座位上做记号，也可以防止同学间相互作弊。同时，要加强考试期间的巡考工作，巡考人员应该认真巡视每一个考场，并记录考场内监考老师和学生的情况，最后将结果交予各学院或教务处备案，及时了解老师们的监考情况，确实保证考务工作的顺利进行。

总之，要解决作弊问题，需从学校、社会、学生等多方面入手，不能一味地归于学生的道德品质。只要广大教育工作者和学生共同努力，并通过社会广泛的宣传教育，相信一定会杜绝考试作弊现象。

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作者简介：金文国（1982-），男，徐州医学院教务处考试中心，助理研究员，硕士，研究方向：大学生考试管理。