提高英语口语之我见

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇提高英语口语之我见范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘要：语言是交际的工具，学习语言就是为了交流，随着国际交往全球化的发展，用英语交际已越来越广泛，所以作为英语教师，要认清社会发展形式，担负其社会发展和英语教学的方向，认清语言运用的真谛，遵循语言运用的科学规律，鼓励学生克服语言交际的障碍，采取交际领先的教学方法，这样才能培养出符合社会需要的实用型人才。

关键词：口语;语言交际障碍;教学方法

经常有学生的课间休息的时候，一脸迷茫的问我：“老师，怎么才能提高自己的英语口语水平呢？”对于这个问题，我自己的体会是：口语能力只是英语综合能力在某一方面的体现，因此不存在单纯的提高英语口语水平这样的说法；提高口语，必须从综合的英语能力方面着手，提高综合实力，才能真正有效的提高口语的水平。

我们需要清楚的知道衡量一个人口语水平高低主要有以下几个方面：

1．语音、语调是否正确，口齿是否清楚；

2．流利程度；

3．语法是否正确，用词是否恰当，是否符合英语表达习惯；

4．内容是否充实，逻辑是否清楚。

以上四点是衡量会话能力的主要标准。

所以这就意味着在日常的英语口语学习和教学过程之中，我们不能简单的认为提高口语就是多说多对话。如果你说的英语包含很多词汇、应用、语法、甚至、逻辑方面的错误，那这样的英语无论说多少遍，都不可能使你的英语有任何提高。因此，我认为在培养口语水平的过程之中，其实更多的内容是在词汇、词组、句型、语法、发音、连读上多下功夫，为口语表达首先奠定坚实的基础。

我经常和学生强调“听说不分家”这个道理。什么是口语？最简单的讲，口语就是我们在口头上复述我们所听到的每一句正确的、完美的英语（即英语母语者或英语水平很高的非母语者所讲的英语）。因此，想提高口语，就必须要在听上首先多下功夫，只有在听的量上有了足够的积累，才可能张嘴去说出像样的英语；光想着去练口语而根本不努力找机会去听英语，尤其是原版标准的英语，是不可能在口语上达到很纯熟的程度的。这个道理大家一定要有深刻的理解。

我想对词汇的积累和使用方面表达一下我自己的想法。词汇的积累固然重要，但是片面的强调“数量”是没有意义的。只有能够真正做到学到的词汇会发音、会词组、会常见搭配，才能成为真正对于口语有帮助的词，才能为你的口语添彩；否则需要用的时候，意思那不准，发音不正确，搭配也错误，那还不如用同义词或者转述来的方便。因此，大家在背单词的时候，一定不能忽略学习的“质量”，争取做到学到一个词，尤其是常用词，就真正彻底的掌握了这个词，这样才能为口语的内容提供最坚实的保障。

英语的口语水平和语感有很大关系的，英语语感好说英语就会流利些.下面是我自己总结的提高口语的一些方法:

1.练习英语口语也需要用多种办法：如大声朗读英语对话和文章，朗读各种句型的例句和口语中最常用的句子，背诵文章及演讲，与会英语的人练口语，当然，最好与以英语为母语的人练口语。事实上，自言自语亦是练习口语的有效的方法之一。如果你把自己说的英语给录制下来，听听自己的录音，若有问题，再加以改正，效果就会更好。

2.同时，要以大量的阅读和听力做基础。在读和听的过程中，积累了词汇，掌握了句型，熟悉了用英语表达思想的方式，最重要的是培养了语感。

3.在学英语的过程中，要始终寻找机会说英语。大家在一起就要用英语来交谈。这种交谈有利于每个人的英语学习，因为大家都有机会运用自己已掌握的英语知识来交流思想，巩固了已学的知识，并把知识转化成技能，同时，还能从别人那儿学到新的东西。要想学好英语口语就要多说。

总之，提高学生英语口语的表达能力的方式和方法是多种多样的，口语的提高也并不是一朝一夕的事情，是一项长期的、艰苦的学习过程，需要长期不断地去实践，更深入地去探索、研究和总结。坚持持之以恒，做到课内外相结合，学好课本内容的同时，要注重提高口语表达能力的训练。

参考文献：

[1]田朝霞 《外语与外语教学》 2005 第4期

[2]李永才 于思窈 《山东外语教学》 2010 第3期