在苗山里从教的姐妹花
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柳州市融水苗族自治县大年乡高马村位于黔桂两省（区）三县交界处，距县城140公里。因为地处偏远，经济较为落后，村里的青壮年常年外出打工，村子少了些活力，显得十分安静。2015年9月，这份“安静”被锣鼓声、歌声和孩子们的欢笑声打破。如今，高马村小学的学生们不但学会了唱歌、跳舞，打武术操，还会讲几句“外国话”呢。村民们说，孩子们之所以发生这么大的变化，是因为学校来了两位年轻的“城里老师”。
大家所说的“城里老师”，是指两位年轻的特岗教师――梁海换和吴忠艳。
姐妹情深，携手共赴苗山从教
梁海换和吴忠艳都是“90后”女孩，是“一起玩泥巴长大”的伙伴，两人从小学到大学都在一起，不是亲姐妹胜似亲姐妹。大学毕业后，姐妹俩带着对家乡的眷念和回报家乡的强烈愿望，毅然报考了本县的特岗教师，从此踏入了农村教师的行列。
“在报考时，我们都做好了心理准备。我们主动要求教育局把我俩分配在一个学校，远一点也不要紧。”吴忠艳老师笑着说。尽管做好了十足的心理准备，然而当这两个家在县城的姑娘经过六个小时的颠簸来到高马村时，晕车以及疲惫尚未消除，就被眼前的景象惊呆了：陈旧的教学楼、墙面掉灰的教室、没有水和卫生间的宿舍……但看到热情接待她们的本地老师，她俩对视一眼，咬咬牙，决定还是留下来。“没有困难是克服不了的！”她俩互相给对方打气。
工作之初，最不习惯的是生活上的不便：房间没有卫生间，她们只能与学生一起排队，共用厕所和洗澡房。“现在我们是‘大力士’，能将满满一桶水一口气从一楼提到三楼，在以前这是不可能的！”梁海换老师得意地说。
“山里夏天的晚上，只要一开灯就有硕大的飞蛾扑进来，太吓人了！以前我俩总被吓得在房间里大呼小叫，现在我们视早上起来打扫满地的飞蛾尸体为常事。”说到自己心态的改变，吴忠艳老师有点自豪。
不畏困难，建立留守儿童之家
在教学楼的楼梯口，一块“高马村留守儿童之家”的牌匾端端正正地挂着。“到高马村后，我们发现80%的学生是留守儿童。他们放学后不是放牛就是玩泥巴。”梁海换告诉笔者，“我们就商量着是不是可以利用课余时间为她们做点什么，于是就想到了成立‘留守儿童之家’，这个想法立即得到学校的支持”。
说干就干，2015年教师节后，两位年轻姑娘利用放晚学后的时间，教学生跳起了“小苹果”舞，参加跳舞的学生非常开心。但新问题马上来了：全校400多名学生，放学后大部分学生不回家，而是里一层外一层围观。看到这个情况，姐妹俩决定“扩军”，增加武术操小组、军棋小组、象棋小组和“英语角”，让大家自由参加学习。由于报名的学生太多，只能分班分批指导。
不久，姐妹俩又有了一个大胆的想法：成立鼓号队！可现实是，该县村级学校还没有鼓号队，成立鼓号队需要资金和技术支持，高马村小学能行吗？看到校长面露难色，她们又大胆冒出一个想法：向上级争取！
当她们拿着申请报告来到县教育局，怀着忐忑的心情找到局领导时，赵彬局长大笔一挥，批了1万元的经费用于购买器材。“局长这么爽快支持我们，简直不敢相信这是真的！后来我们还得到一家企业的资助，解决了鼓号队的服装问题。”梁海换激动地回忆当时的情形。
现在，高马村小学放学后操场上已是一派热闹的场景：鼓号队的队员井然有序地练习打鼓、吹号、打镲；参加英语角的学生则三五成群地在操场一角进行场景练习，“hello、sorry”等单词有腔有调地从他们口中清晰地说出来；参加武术队的男生则在一旁挥拳踢腿，“嚯、哈”之声响彻云天……
笔者还了解到，这个“留守儿童之家”还“外聘”了一些志愿者为留守儿童开展心理健康教育和咨询活动。
倾注爱心，调皮娃变成乖乖仔
“孩子们参加‘留守儿童之家’的活动后，课余文化生活丰富了，一些调皮的孩子变得听话了。”高马村小学一位老师介绍道。
学生小石，父母都要外出打工，只好寄宿在村里的叔叔家。他原来是一个爱捣蛋的孩子，上课经常迟到，喜欢玩泥巴，经常玩得浑身脏兮兮才进教室，在课堂上喜欢搞恶作剧，全班没人愿意做他的同桌。经吴忠艳老师动员鼓励，小石参加了武术队。“我不断地表扬他，并以武术队的严格纪律约束他，现在这孩子不再调皮捣蛋了。”吴老师把小石介绍给笔者认识。站在笔者面前的小石干净利落又有礼貌，完全不像个调皮捣蛋的学生。
学生小贾，父亲亡故、母亲改嫁，他跟姑妈生活在一起，之前也是上课经常迟到、不愿意跟人交流，性格内向。自从参加“留守儿童之家”的各类活动后，小贾进步非常大，现在成了班上的体育委员，爱运动，爱学习，变得开朗又有礼貌，成绩窜到了前十名，最近还成为鼓号队的小号手，吹起号来比谁都用心、卖力。
“我们利用课余时间召集孩子们开展活动，孩子们都很喜欢，性格和学习态度都有了很大的改变。”说到这些，这对姐妹花老师一脸欣慰，“现在孩子们上课变得更加积极了，也更愿意学习了。以前忧郁的孩子如今笑脸多了起来，不再沉浸在自己的世界里，有时候放学回家还会笑着跟我们用英语说‘Good bye’。”
姐妹俩的努力，赢得了大家的称赞。“她们俩工作很积极、主动，认真负责，课堂组织能力较强。海换老师还担任了学校的教研组长。”高马村小学校长戴新荣这样评价这两位老师，“她们的到来，给学校注入了新血液、新活力。建立‘留守儿童之家’后，她们利用课余时间义务组织孩子们开展活动，全村群众都非常感动。现在我们学校的学习氛围已经有了很大的变化，我真的很感谢她们！”
“有一天晚上，我们正在备课，一群住校的孩子在窗子下唱着我们刚教给他们的歌：呕心沥血你在写教案……每当想起你，亲爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……那一刻，我们都默默地趴在桌上哭了。”说起学生的懂事，姐妹俩感动不已，也更坚定了为农村教育事业奋斗的决心。梁海换老师表示：“今后我们将继续把‘留守儿童之家’办好，设置更多的活动内容，让孩子们学得开心、玩得快乐。特别是要把鼓号队排练好，争取获得全县比赛大奖！”
（责编 练希雅）