职业学校电子类教学应用仿真软件的优势
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【摘要】 EWB5.12仿真软件是职业学校常用的EDA软件之一。本文介绍了EWB软件的基本功能、特点，尤其是它的"实时仿真"特点；介绍软件操作方法，以提高EWB5.12软件在实际教学中的应用水平。
【关键词】 EDA 软件应用 教学设计 电路仿真
【中图分类号】 G642 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962（2012）11（b）-0024-01
1 关于EWB软件
EWB5.12仿真软件是职业学校常用的EDA软件之一，它就像一个方便的实验室且仿真功能十分强大，能近似100%地仿真出真实电路的结果。它就象在实验室桌面那样提供了示波器、信号发生器、扫频仪、逻辑分析仪、数字信号发生器、逻辑转换器，万用表等仪器、仪表。
EWB5.12软件工作界面非常直观，原理图与各种工具都在同一个窗口内，即使是未使用过它的职业学校的学生，稍加学习就可以熟练地应用该软件。软件中含有很多虚拟元器件，虚拟仿真测量仪器、仪表和虚拟仿真测量环境，可以使专业课教师在电子类教学中，能让许多电路设计、检测与实验无须动用电烙铁就可以知道它的结果，而且若想更换元器件或改变元器件参数，只须点点鼠标即可。利用它还可以直接从屏幕上看到各类实验电路的参数测试并观察输出波形.
2 EWB软件的应用环境与运行
EWB5.12软件安装后约占15.6MB硬盘空间，其兼容性也较好。软件运行后，显示出功能强大的Windows XP统一风格的菜单栏。下面紧接着为工具栏，再往下即为作图区。当教师从元件库中调出相关元件，将电路图连线后，通过虚拟开关。接通电源开关就可以对设备电路的各项参数进行仿真测试。
软件工具栏靠下的部分就是元器件库，各种元器件、仪器、仪表都分门别类归在里面。从电阻到集成电路，从电压、电流表到示波器，还有各式电压源、电流源、信号源。总之，一般电子类教学常用的元器件及检测仪器、仪表基本上应有尽有。它还具有外挂元器件库接口， 教师可将示波器、逻辑分析仪、信号发生器、扫频仪、万用表等各种仪器、仪表引入电路，做实时检测。就象是在实验室，用实物搭成的测试平台一样，应用非常方便。
3 电路图输入方式
软件采用图形化的电路图输入方式。元器件的模型都分类置于元器件盒内，就象我们日常使用的教学实验设备备件箱。放置一个元器件所要做的，仅仅是打开相应的元器件盒，将其中的元器件拖到工作平台上。删除元器件时，只需将元器件放回盒内即可。软件运用自动布线系统，在电路图上布连线非常快捷。你只要按照鼠标从连线起点拉到终点后放开，它就会完成自动布线，在这两点之间便画出一条漂亮的连线。查看时只要用鼠标稍微拖动元件一段距离，若连线跟着走，说明连上了，否则要重新连接。删除连线也较简便，只需将连线的一端拉起后松开，这根连线不管有多长就会立即消失。
4 EWB5.12软件的元器件模型库
软件拥有庞大的元器件模型库，主要包括：电源、电阻、电容、电感、二极管、双极性晶体管、FET、VMOS、传输线、控制开关、DAC与ADC、运算放大器与电压比较器、TTL74系列与CMOS4000系列数字电路、时基电路等、元器件总数近万种，足以应对职业学校的各种基本实验需要，对电子类实验教学设计有很大帮助。
软件所有的元器件值与参数均可改变，也可以构造自己的元器件和电子电路。在元器件上双击鼠标左键，便可以改变元器件的参数。例如：电阻、电容大小；电压、电流源的幅值。对于可操作元器件，如：动作开关、可变电阻等，在元器件上方的中括号内均有操作提示。软件元器件也可改变方向，操作时只需按第8、9、13个按扭中的三角形图标，就能作出相应调整。软件的保险丝，继电器、控制开关等模型非常真实。例如：当流过保险丝的电流超过额定值时将被熔断，继电器也会随着工作状况的变化吸合与释放。
5 EWB5.12软件的虚拟仪器、仪表库
配置精密、先进、完备的电子仪器、仪表是职业学校电子类教学中必需技术手段。例如：对于模拟电路可使用虚拟的万用表、函数发生器、示波器。扫频仪可分析电子电路的幅频特性及其电路的直流转移特性、交流特性与瞬态特性。对于数字电子电路，可使用数字信号发生器、逻辑分析仪、逻辑转换器分析设备电路的时序和逻辑关系。
在仪表上双击左键，就会出现仪器的面板。仪器均放在工具箱的最后一个图标内。在适当的位置连入示波器，即可开启电源开关。在示波器图标上双击，便会显示出示波器的面板，适当调节示波器上旋钮使图形最为清晰易读。如果屏幕太小，“EXPAND”按钮便可满足你的要求。此时，按"R"或"Clrl+R"便可改变电阻的大小，从而调节方波的占空比。软件工作平台上还提供了一些方便测试的指示器。例如：电压表、电流表、指示灯、测试球、蜂鸣器、七段数码显示器和长条图显示器等。
职业学校电子类的实验教学需要大量的实体元器件作支持，原来用实体元器件做实验时需要做很多的前期准备，从元器件的塞选，实验面包板的准备，实验仪器仪表的准备等，费时费工，且对于一般职业学校实验室来说，实验用的实体元器件和实验材料是一定的，而电子类实验需要的元器件种类非常复杂，而且在做一些实验时常常需要随时修改电路中元器件的参数，更换电路中这些实体元器件技术性要求很高，这样使得电子实验显得复杂难做。随着计算机技术的发展和普及，“虚拟仿真”技术日益成熟，出现了很多的仿真技术软件，为中职学校将实验室融入课堂提供了现实的技术基础。用计算机“虚拟仿真”技术实现的实验教学课堂变得非常轻盈简单。作为专业课教师应该更多得应用这些先进的教学方法，使自己的课堂丰富多彩，让学生学的更多，学得更好。