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一、自身的优秀品质
潘刚忠是个口碑极好的校长,与他的名字相反,他恰是以一种“柔软”的方式处理学校的人和事,有人说他是“和稀泥”,他不屑辩解;他崇尚“勇者”的改革精神,在宝中附小创造性推行“后勤社会化”、“护导老师进校园”、“周三无作业日”,成功地把动漫教育植入小学课堂之中。他有个幸福的家庭,女儿成人成才,他说,家庭教育是他完善教育理念的源泉。
二、良好的沟通管理能力
老师像学生一样要“哄”
2002年的暑假,当他还在外地旅游时,接到了一个电话――要他10天后到宝安第一所区属小学宝城小学担任校长。在此之前,他在宝安区教研室做小学数学教研员已经有9个年头。长时间在教学研究岗位的他,研究最多的是学生、课堂、教学。“我没有时间和心理准备,只能开始学着做校长。”时至今日,那3年的艰难历程仍然让他历历在目。
匆忙上任后,他遇到的第一件棘手难题就险些酿成了流血事件。那时,学校一位30出头的年轻教师喜得贵子,在回老家龙川看妻儿的返途中,因疲劳驾驶不幸车祸身亡。惊闻噩耗的潘刚忠,怀着悲痛的心情,带着学校的几位领导连夜赶往当地殡仪馆。不想,他们一出现在现场,就被逝者的几十位不了解情况的乡亲团团围住,他们要求学校立即赔偿,否则就走不出殡仪馆。
“我活了40多年,从来没有见过这样的仗势,说实话,当时心里真的很慌乱。”情急之中,他让乡亲们指定一个代表出来协商。于是,一位自称“姐夫”、县里某局的局长出来稳定了乡亲情绪,潘刚忠告知他们将有一定的保险赔款和慰问金额后,得以顺利离开。但事情远未结束,此后,逝者的哥哥多次带人到学校“理论”,甚至放下狠话。无奈之下,潘刚忠出面向保险公司争取了更多的赔偿,学校老师们也组织了捐款活动。几次三番,逝者的妻子也为潘刚忠校长的诚意感动,承诺再也不会来学校闹事。
这次事件对潘刚忠的触动很大:学校是个小社会,校长要面对的不仅仅是老师、学生、家长,还有这些人背后的整个家庭和社会。有时候事情并一定有最正确的答案,但一定要有一个适当的结果,就是维持学校的正常秩序,保障师生的安全。
三、巧妙的组织协调能力
在集体里,成员间的摩擦难以避免,教师之间难免会有争吵。校长不是裁判员,而应是剂。在宝中附小建校的7年里,潘刚忠没有在公开场合批评过一个老师,而是关上门和“问题老师”谈心。他记得,有位女老师脾气比较暴躁,与同事、学生家长相处不好。他知道以后,常常找她聊天,从教育理念开始谈到家庭关系,这位老师渐渐把他当成一位可敬的长辈。她曾经说,从来没有一位校长像潘校长这么关心我。有一次她生病需要做个小手术。在上手术台前,她躺在病床上给潘刚忠发了个短信:校长,我不想死。“这可‘吓死’我了,我立马带着工会主席赶到医院。看到我们来了,她才愿意上手术台。”在潘刚忠眼里,老师们和学生一样可爱,有时候需要“哄一哄”,多关心她们一点,他们都能感受到。
北师大毕业的青年教师申黎黎说,据她所知,在老师身上如果有焦虑、困惑或者倦怠情绪的话,和潘校交谈之后,都会自动化解。潘刚忠认为,一个成功的校长要有三“者”:仁者、智者、勇者,仁是积德为善、智取之智慧、勇为改革创新。而他作为学校年龄最大的老师,还要成为“长者”,有长者风范,做好言传身教的榜样。
四、完善的教育观和家庭观
在宝中附小教师眼里,潘刚忠还是个幸福指数超高的同事,家庭幸福、子女成才。不仅琴棋书画皆通,大小球都精,人称“全球通”。潘刚忠也乐于与老师们一起运动娱乐。忙碌工作之余,他还不忘每周留出时间陪妻子逛街、打羽毛球。
这几年,潘刚忠的女儿从国外学成归来并且组成了自己的家庭,却仍然是爸爸的“小心肝”,与他无话不说。常常有家长向他请教育儿之道,他认为,陪伴孩子成长最为重要。为了培养孩子独立、有主见,他会在孩子撒娇的时候做狠心的“爸爸”。女儿出国读书,他未曾远送;女儿国外的生活费,他也没有操过心,完全是女儿在国外打工挣得……尽管为人父的他在内心有说不出的心疼和怜惜,却没有表现出来,而是给予女儿温暖的鼓励。
潘刚忠认为,女儿的教育完善了他的教育理念,而他给予女儿最大的礼物是培养了她的好习惯,有计划地过每一天。这也是小学阶段孩子最重要的教育。在办学实践中,他从2006年开始在学校推行一、二年级不留书面作业,在深圳减负令前,他率先实践“周三无作业日”。他解释,无作业不是“没有”作业,而是老师在课堂上已经引导学生完成了作业,学生利用放学时间,在家里可以做其他感兴趣的事情,如读课外书、做科学试验等。今年,宝中附小在总结分析“无作业日”的基础上,编制了《无作业日登记册》,让每位学生自觉地记录自己是怎样度过无作业日的。“我期望孩子们能养成做时间的主人的好习惯。”