健美操课程在广西中职卫校体育教学中的现状及对策
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【摘 要】文章采用问卷调查法、访谈法，对广西十二市的中职卫校健美操课程开设情况进行调查分析，并提出相应对策，以供参考。
【关键词】健美操 中职卫校 现状 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）05B-0020-02
健美操是根据练习者的生理和心理特点，按照健美锻炼的要求把体操、舞蹈、武术以及其他健美锻炼项目中的一些动作组编成操，在音乐伴奏下进行练习，以达到增进健康、培养正确的体态、塑造美的形体、陶冶美的情操的一种群众性健美锻炼的手段。而中职卫校由于专业和职业要求的特点，女生居多，据中华传统的特点，女性性格偏柔美，男性偏刚烈。健美操融合了舞蹈的元素又可以塑造美的形体，是女性喜爱的运动项目之一，也是学校女生喜欢的课程之一，中职卫校的女生也不列外，但是据调查研究表明，广西中职卫校开设的体育课程大多都是比较剧烈的，如篮球、排球等。相对这两个课程健美操课程并不很受重视，导致中职卫校女生一谈到体育课就觉得体育课是折磨的课程。而本身中职卫校的学生，出去面临的行业本身就是要求学生有健康的特质和吃苦耐劳的精神。体育课程是可以培养学生这一精神的，但是从本次调查反映的问题来看，卫校的学生不喜欢上学校给他们开展的体育课程，因此，研究广西中职卫校健美操课程的地位现状和对策是很必要的。
一、调查对象与方法
（一）调查对象
分别以南宁、柳州、桂林、北海、钦州、防城港、玉林、贵港、百色、贺州、来宾、崇左十二市的中职卫校作为调查的对象。
（二）调查方法
本研究采用问卷调查法和访谈法两种。问卷设置教师问卷24份，学生问卷1200份。教师问卷发放24份，回收24份，回收率100%，有效率100%；学生问卷发放1200份，回收1000份，有效800份。回收率83%，有效率80%。访谈法主要走访南宁、柳州、桂林、北海、钦州五个城市的中职卫校中担任健美操课程的老师进行面对面的访谈。
二、调查结果与分析
（一）对学校开设喜欢的体育项目的调查
从上表的调查情况来看，广西中职卫校的学生对于学校开设的体育项目，他们偏向是健美操的课程。从450份的喜欢健美操的有效问卷中就有433份是女生问卷。卫生学校由于专业的特点，女生占学校学生的总人数的三分之二以上。因此，从调查到的结果看，中职卫校体育课偏重健美操课程是很必要的。
（二）健美操课程开设的好坏调查
从表1看出大部分的学生是比较喜欢健美操这一课程的，但是从表2的调查情况来看，广西的中职卫校对于健美操课程的重视度不够。导致了很多学生对学校健美操体育课程不感兴趣。
（三）教师专业匹配的情况的调查
从表3可以看出大部分在广西中职卫校任健美操课程的老师大部分不是健美操专业毕业的。经走访了广西南宁、柳州、桂林、北海、钦州五大城市的中职卫校，和从事健美操课程的老师面对面的交谈，从中了解他们这几所学校体育教师的招聘情况。招进来的老师很多都是篮球专业或者排球专业，在招聘的时候，面试的老师就问会不会上健美操课程，很多老师说他们都是在面试前临时学了一下。后来来到学校工作就是在工作中边学边教，很多老师因为以前学的专业都是激烈、刚强，让他们从事比较柔美的且另一种风格的体育课程，他们有点力不从心，但是学校也不想在体育师资上花大经费。还了解到，有的学校也想多招健美操专业对口的体育教师教学，但是市教育局并不批准。都是认为只要是体育教师应该什么体育项目都会，一定程度上耽误了卫校学生参加体育活动的积极性。
（四）对教师的学历情况的调查
从表4可以看出，很多体育教师的学历相对低，据对广西部分城市的中职卫校走访面对面地和体育教师交谈及问卷调查显示，他们不仅学历相对较低，而且能外出参加培训的机会很少。教师整体的年纪比较大，因此，教师的教学模式都是比较的陈旧。
（五）学校重视体育课程的调查
从表5、表6老师和学生的问卷调查结果发现，广西的中职卫校在课程的开设上，很不重视体育课程。据走访部分的学校观察和了解到，大部分中职卫校体育场地的设施非常简陋，器材室能看到最多的是篮球和排球。一进学校能看到就是一个篮球场和一个排球场。很多学校没有固定的健美操房，大部分学校的健美操场地和排球场、篮球场是共用的；有时候一边是上篮球课，一边是上健美操课程。甚至学生上课集合完就各自做自己的事情；有的健美操教师，虽然从教10年或更久，但也只学会一套健美操，因为他们觉得已经够用了，学校会成立篮球校队和排球校队，且鼓励去外面参加比赛，健美操深受卫校学生的喜爱，但是学校忽略了健美操校队的成立，也从不派学生去外面参加健美操比赛；校领导也不会去检查学生上体育课的情况和听课。
据对广西中职卫校健美操在体育教学中的现状调查，发现健美操在体育教学中的地位严重的不合理，存在的问题有校方的、有学生的、有教师的，同时调查也发现，因为卫校的男女比例的情况，学生偏向健美操课程，因此，要想解决广西中职卫校健美操课程开设地位就应该从校方、学生、教师三个层面入手。
（一）提高学校教学安排者对本校体育的认识
据调查显示，第一，广西中职卫校学生男女比例失调，女生占全校人数的三分之二以上，大多数女生的性格也比较的温婉，对于运动的爱好偏向舞蹈等温和一点的运动，不喜欢激烈的体育运动，但是学校对于体育课程的开设，以及对于体育教师的招聘条件都偏向激烈体育运动的项目。没有考虑到学校人数存在的特殊性，因此，对于广西中职卫校开设体育课程的教学安排者应该事实求是的去了解学生对于体育课程的爱好，再去选材体育教师和开设体育课程，这样才能使学生积极参与到体育课程中，达到锻炼和增强学生体质的目的。
（二）积极引导学生参加丰富多彩的体育项目
据调查显示，广西中职卫校的学生对于健美操这一概念的课程大部分都很喜欢，即使是学生健美操课程老师的技术和教法不是很满意，但是他们也乐意去选这个课，因此，往往就存在健美操老师特长是篮球专业，而不是健美操专业，但是学生不乐意选篮球课程，因此，健美操课程存在扎堆的现象。可想而知，卫校的学生对于体育课程偏科的现象。因此，要求体育教师无论是上什么体育项目课程，都应该把该课程按新课改的要求，把课上好，并且在课堂上积极的和学生互动，想方设法的丰富课堂的内容，不是按陈旧的“放羊”方式去上课，要达到让学生“笑着去上课，笑着下课”的效果。这样无论是什么体育项目他们都乐意去选。就不会存在偏科的现象。
（三）体育教师应该要与时俱进
无论是什么样的年龄段的体育教师在接手班级学生时，应该多了解班级学生的性格和这个年龄段学生的性格，这样才能知道如何在以后的体育课堂中开设教师的教法和如何制定学生的学法。以及应该利用新课改这个标准，多参加全国中小学生体育优质课的交流会、培训等，多学习其他体育课程开设比较活跃的学校的教法和学法，或者利用新媒体，多学习网上一些好的教学视频，借鉴人家好的教学视频到自己体育课堂，尽量的把自己体育课堂上“活”。而不是“闭门造车”，体育教师尽量避免今年和未来几十年的教学思路都一样。
（四）体育教师应该提高自己的业务能力
据调查发现中职卫校在招聘体育教师时希望该教师是全能型的教师，但是因为招聘的原因，很多招进来的教师其实并不是全能型。因此，体育教师所接手的课程是否专业对口，都应该认真的去对待，做好每一节课的备课，接手不是自己很善长的项目的时候应该更要下功夫去学习，更要严格认真的提高自己所缺的知识，这样才能使学生喜欢自己的课堂。
（五）教学管理者应该严格管理体育课程
学校教学管理者应该重视体育课程，不单单学生的专业课程重要，对于体育课程的管理应该和专业课一样，做到巡课、听课。从教学的角度给体育教师点评，这样给体育教师和学生一定的压力，促使体育教师更重视课堂教学，学生也更加尊重体育课堂。
综上所述，广西中职卫校学生偏向健美操课程，但是健美操课程在学校体育教学开设的地位不高，主要是校方不了解学校学生构成的特殊性；不了解学生兴趣爱好；不重视体育课程的开展；学生存在偏科；教师队伍业务能力不强，且专业不对口。提高健美操课程在广西中职体育中职卫校的地位，要从校方、学生、教师三个层面入手，才能总体上解决不足的问题。
【参考文献】
[1]广西课程教材发展中心.健美操[M].桂林：广西师范大学出版社，2006
[2]柯海滨.健美操在中职卫校实际体育教学中地位不足现状、原因及策略分析[J].创新教育，2014
[3]李熙.中职健美操教学的问题与策略分析[J].教育论坛，2015
【作者简介】梁 威（1978― ），男，瑶族，广西桂林人，桂林市卫生学校教员，主要从事体育教学。
（责编 罗汝君）