浅谈高中数学新教材对于课程改革的作用
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅谈高中数学新教材对于课程改革的作用范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘 要：普通高中作为义务教育后学校教育的深化和发展，在提高学生的基础学力、培养公民素质以及健全人格方面起着重要的作用。唯有把高中教育定位于培养高中生的健全人格或公民基本素养，才能确立高中教育的内在价值，使高中教育走出工具化的泥沼。本文探讨了高中数学新教材对于课程改革的作用。
关键词：高中数学；新教材；课程改革
教育部2001年6月颁布了《基础教育课程改革纲要试行》，2007年全国所有普通高中起始年级全部进入新课程，此次新课程改革是一场全面而深刻的变革。《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）在课程性质、课程的基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容、课程管理、课程评价、学生的学习方式等方面有很大的变化。其中，《标准》在内容标准中分为必修课程和选修课程。必修课程是高中数学课程的基础，并为学生进一步的学习提供必要的数学基础，共分为五个模块。选修课程是在必修课程的基础上，学生根据自己的兴趣和需求选择学习，共有4个系列，每个系列由不同的模块或者专题构成。总体上来说，内容模块比较多。另外，还增设了数学建模、数学探究、数学文化等新的学习内容，要求高中数学课程把数学探究、数学建模的思想以不同的形式渗透在各模块和专题内容中，并把数学文化内容与各模块内容有机结合起来，并在此方面要建立相应的过程评价内容和方法。另外，要求注重信息技术与数学课程的整合。课程内容改革的共同趋势是：增加新课程，强化教学，加强高中课程与社会生活的联系，注重学生基础学力的养成。
高中数学新教材应运而生并试用几年了，其综合编排的体系、富有一定弹性的教材结构、注重从实际问题引入等特点更符合高中学生的年龄特征和认知规律，更适合一线教师进行教学改革、全面推进素质教育，是新课程改革的有效推进剂。现在的高中数学新教材是根据教育部颁布的新课程计划和新教学大纲，在两省一市实验教材的基础上进行修订的，它以全面推进素质教育为宗旨，具有许多适合实施素质教育的特点。
一、增设新课程，反映课程的时代性
课程发展是与时俱进的，它与社会、时展紧密相连。课程不能脱离具体的社会、时代而孤立发展。因此，各国在课程内容上突出课程内容的时代性，把符合课程目标的、与时展相关的、鲜活的知识纳入到课程知识体系中，以增强课程的时代性。课程的时代性主要通过两种方式来进行：一是在传统学科中融入新的课程内容；二是新增设学科领域，以独立的形式展现时代性。
二、适应全球化和多元文化需要，强化教学
全球化是指人类在物质、人员、信息等方面的全球交往。在全球化的背景下，地球成为一个小的地球村，各国人与人之间的交往以及对多元文化的理解和尊重成为国际生活的重要方面。在这种情况下，各国为了能在全球化的世界中立足都十分重视外语教学，通过开设多种外语课程，为学生在世界发展中提供理解和对话的平台。通过它，学生能更多地理解和接受信息，促进自己的发展。
三、重视科学技术发展，使学习经验和生活世界相整合
科学技术，特别是信息技术对各国当前的教育改革产生重要的影响，科学技术发展成为进行课程改革的主要依据之一。高中课程改革中，科学技术或者有机整合到学科之中，或者以独立形式成为课程内容的一部分。这种对科学技术发展的重视为课程自身发展不断注入新的活力，体现课程内容传统与现代融合的特征，使课程形成自我发展和更新的机制。
四、强调高中课程的基础性
课程的基础性一方面保证高中教育的质量，另一方面也是学生成长和发展的生长点。从一定意义上说，新高中课程改革是世界高中课程改革的经验和我国教育发展自身结合的产物。
五、加强数学和其他科学以及日常生活的联系是总趋势
数学建模的教学日益重要，培养学生的应用意识成为数学课程的基本目标。信息技术和数学课程内容的整合成为课程标准制定的一个基本理念。重视体现数学的科学价值、应用价值和人文价值，使学生不仅学习数学的知识、技能、思想方法，而且了解数学发展的历史和趋势以及数学在现实社会中的作用，提高他们的数学素养。
总之，每一轮的教育改革，出发点都是为了学生的发展。但在新课程实施中，通过对一线教师的调查，大部分教师认为新课改有利于提高学生综合素质与各种能力，发展学生数学应用意识和创新意识，使学生体会数学思想方法和数学精神。但是，施行起来并不容易，会遇到各种阻碍。比如，教师对教材内容的分析与把握不够准确，学校的评价制度与《标准》要求不符，自身学习能力有限，等等。在新课程实施中遇到的困难是我们解决问题的关键。随着改革的深入，教师是课程实施的主要动因，教师是决定改革成败的关键，这已成为人们的共识。总之，在实施过程中随着实验的开展，我们将会遇到一系列问题。数学课程改革的顺利进行任重道远，教育科学研究工作势在必行。
参考文献：
[1]高凯迪，孙鸣高.中学数学新教材的特点初探[J].中国新技术新产品，
2010，（08）.
[2]朱晓红.浅议对高中数学新教材的几点思考[J].新课程学习（学术教
育），2009，（10）.
[3]蒋亚军.新教材高中数学应用问题的教学[J].湖南科技学院学报，
2007，28（04）.