创新英语教学模式,促进农村英语教学的发展
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当前，在中小学实施创新教育是推进素质教育的重点，也是当前我国基础教育的伟大使命。如何适应时代需要，创新小学英语教学模式，构建高效英语课堂，推进农村英语教育的发展，是每一位农村英语教师都应认真思考的问题。现结合英语学科和农村英语教学的特点，谈一谈看法。
一、小学开设英语课是社会发展的需要
科学技术发展迅速，国际竞争也日趋激烈，世界范围的综合国力的竞争，主要是科学技术的竞争。众所周知，当今国际上，英语已成为国际通用语言，学习英语已不仅是与国际发展接轨的需要，更是我们学好科学知识的重要工具。
但是，由于底子薄，师资水平参差不齐，教学设备条件有限，又缺乏较好的英语语言学习环境，特别是教学观念陈旧，教学方法与评价手段单一，因此，英语教学质量提高的速度远远不能满足社会发展的要求。
二、农村小学英语教学的现状
农村小学的学生主要来自于学校周边的行政村，学生和教学方式与城里的学校相比会有一定的差别。主要表现在：农村孩子比较胆小，羞于说英语；农村小学教学方法、手段落后于城市小学；英语学习中语言输入量过少，缺乏学习英语的环境；家庭教育与环境的负面影响。
多年的教学实践让笔者深知，在农村，想要依靠学生的自觉、借助家长的帮助来拓展英语学习的时间和空间，那是很困难的。为此，笔者一直苦苦思索如何让英语融入学生的生活，让学生在真实的语言氛围中学习、使用英语。面对小学英语教学的困难处境，我们不可盲目地效仿他人，而应立足现实，放眼未来，尽可能设计出符合本地实际的教学方法，走具有自己特色的小学英语教学之路。
英语教学要培养创新型人才，就要求教师转变教育观念，深入学习并领悟先进的教育理念，优化英语课堂教学，营造民主、和谐的学习氛围，让学生积极主动地参与教学，重视学法指导，培养学生的自主学习能力，让课堂教学充满创新活力，将创新教育落到实处。
1.树立信心，激发兴趣
从学生的第一次英语课开始，教师就必须引导学生明白：学习英语就像小时候刚开始学说话那样，每一个人都学得会，一点都不难，从而揭掉英语的神秘面纱，激发学生学习本课程的兴趣。兴趣是最好的老师，小学生头脑中没有明确的求知欲，只有事物本身有趣、新鲜才能激起他们认识事物的动机。玩是孩子的天性，教师在教学过程中要对孩子爱玩的天性进行合理、科学的引导，使学生在游戏中学习英语，学会说英语，增强他们对英语的兴趣，使学生进入一种“乐于说—愿意说—敢于说—会说”的良性循环。
2.课堂英语化，营造学英语、用英语的大环境
在农村，学校里的英语课几乎成了农村小学生学习和接触英语的唯一途径。教师在上课时可放慢语速，并辅以身体语言。教师应坚持用英语组织教学的各个环节，说慢一点，反复重复，反复感受，尽量少说汉语，让学生置身于一个纯英语的语言环境之中。这样，教师带动学生讲英语，逐渐培养学生用英语思维的能力。
其次教师还要想办法创设情境，给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语，提高口语水平，有利于增强小学生的语感，同时也巩固了学生的学习兴趣，培养了学生的表演才能。
再者，让英语走进学生的生活，让英语生活化。课后引导和鼓励学生使用常用的问候语与同学、教师、家人打招呼，让学生在日常生活中得到成功的体验，学英语的兴趣得以维持。
3.重视情感对学生学习的正确导向，教学体现人文关怀
教师在教学过程中，要用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生学习英语的主动性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛，用轻松活泼的气氛影响学生的情绪，因为学生的情绪会直接关系到教学的效果。
4.培养学生的参与意识和协作精神
教学过程是教师和学生共同活动的过程，是学生在教师指导下的主动学习的过程，学生是学习的主体。教师要努力促使学生参与教学过程，让每个学生都有参加课堂操练的机会，并充分调动他们的学习主动性、积极性，发挥他们的优势、潜能，使他们体会到主动学习带来的成功和喜悦。只有发挥学生的学习主动性，通过学生自己的亲身体验和独立思考，才能取得良好的教学效果。
5.采用多种教学法，创新使用课本，整合教材资源
根据小学生好动、好奇的生理和心理特点，上课教学宜兼收并蓄，集各家所长，采用多样化的教学方式。教材的编排当然具有一定的科学性，但是教学是一个动态的过程，在教学过程中随时都会有意想不到的事情发生，并且学生的特点也千差万别，这就要求教师要敢于根据学情来打破教材编排顺序，整合教材，创造性地使用教材。
总之，小学英语教育同样应该顺应时代的潮流，采用以学生为主体的活动化教学方式，培养学生的创造性思维能力。培养学生的创造性，离不开教师创造性的劳动，教师一定要铭记“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”这句名言，充分挖掘教材中创新教育的因素，因材施教，适时引发，做开启学生创新思维大门的金钥匙，为农村小学的英语教育做出自己的贡献。