学校体育资源与社区体育共享的研究

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇学校体育资源与社区体育共享的研究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

The Sharing of the School Sports Resources and Community Sports

Jin Shumei；Lv Xiaolin

（①西安邮电学院，西安 710061；②西安交通大学，西安 710049）

①Xi'an University of Posts & Telecommunications，Xi'an 710061，China；②Xi'an Jiaotong University，Xi'an 710049，China）

摘要：根据调查统计,对陕西省目前学校体育资源与社区体育共享的现状和问题进行深入的分析研究，并提出相应的措施和建议。

Abstract: Based on the investigation and statistics of Shaanxi Province, the article deeply analyzed and researched the present situation and problems of sharing the school sports resources and community sports at present, and put forward the corresponding measures and suggestions.

关键词： 陕西省；体育资源；学校；社区；共享

Key words: Shaanxi Province；sports resources；school；community；sharing

中图分类号：G459文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）20-0284-01

0引言

随着我国国民经济的迅猛发展，体育锻炼已成为现代社会人们重要的生活方式，目前陕西省的社区体育场地设施已不能满足居民体育锻炼的需求，解决社区体育资源的匮乏，利用和开发学校体育的优势资源，更好地发挥学校体育对社区体育发展的作用是本文的目的。本研究对陕西省学校体育资源与社区体育共享的现状进行了调查，并对体育资源共享的现状与发展提出意见与建议。

1 研究对象与方法

1．1 研究对象西安、宝鸡、咸阳、延安、榆林、汉中、商洛等7个城市的26个社区的居民和社区管理人员以及18所学校的教师。

1.2 研究方法

1．2．1 文献资料法根据研究目的和内容，搜集整理了国内外有关体育资源现状、体育资源的开发、体育资源的利用等具有权威的文献资料的研究理论。本文对这些资料进行了查阅、分类和整理分析、研究，这些研究成果为本文提供了有价值的理论和方法依据。

1．2．2 问卷调查法对18所学校的教师进行调查，发放问卷计72份，回收问卷72份，全为有效问卷，回收率和有效率均为100%。对26个社区的管理者进行调查，发放问卷52份，回收52份全为有效问卷，回收率和有效率均为100%。对26个社区的居民发放问卷1010份，回收965份，回收率为95.54%，有效问卷898份，有效率均为88.91%。本调查问卷在回收率和有效率两方面均符合相关原则。

1．2．3 数理统计法本研究调查过程中使用的两种问卷所获取的数据均采用SPSS软件进行统计处理。

2结果与分析

2．1 陕西省学校体育资源与社区体育共享的现状

2．1．1 学校教师对学校参与社区体育文化建设的态度教师认为学校参与社区体育文化建设有必要和非常有必要的分别为52.7%和33.5%，两者占总数的86.2%，认为无所谓的占11.1%、没有必要的占2.7%、完全没有必要的为0，可见绝大多数教师对学校参与社区体育活动持支持态度。

2．1．2 社区管理人员对学校体育场馆和社区开放的意义看法调查社区管理人员认为学校体育场馆向社区居民开放，最重要的是能增加居民的体育活动场所占76.9%，其次是增强了居民锻炼的积极性占75%，同时对社区体育场所的有益补充占71.2%，缓解社区体育场地不足的矛盾占69.2%，还能丰富社区居民的活动项目占65.4%。所以学校体育场馆向社区居民开放会促进社区体育的发展。

2．1．3 社区居民参加体育锻炼的现状社区居民每周参加体育锻炼的次数，每周1-2次的占9.4%。每周3-4次的占11.8%，每周5次以上的占78.8%，证明现在体育锻炼已经成为人们日常生活中不可分割的一个重要组成部分。社区居民在选择体育锻炼的项目中，参加跑步、武术、秧歌和羽毛球的群众较多，像篮、排、足、乒乓球等项目在这次调查中所占比例较少。社区居民参加体育锻炼选择的运动场所主要是在居民小区65.3%、广场占55.8%、公园占49.1%、街边空地占38.7，而学校仅占26.5%。丰富的学校体育资源不能充分利用，而社区居民却在街边、空地、广场等非运动场地进行体育锻炼。社区居民非常愿意和愿意去居住小区附近学校参加体育锻炼的占86．6%，还有18.2%的居民持观望的态度，只有5.2%的居民不希望和非常不希望去居住小区附近的学校参加体育锻炼。

2．2学校体育资源与社区体育共享存在的问题①场地匮乏；②不能选择自己喜欢的运动项目；③学校体育场馆不能完全对社区居民开放，造成资源浪费；④学校体育与社区体育互相孤立、隔绝的状态，造成了学校的体育资源不能与社区体育共享。

3结论与建议

3.1 结论①陕西省社区体育场地设施短缺，已不能适应社区体育发展的需要，造成这种状况是社区体育经费不足,历史欠账太多,规划不落实的原因。②学校和社区在工作中墨守陈规，缺乏开拓创新，致使学校体育资源与社区体育不能共享。③主管部门职责不清，导致学校体育资源闲置，社区体育资源不足。④学校体育资源与社区体育共享中的法则、政策不够健全，影响了学校体育资源与社区体育资源的共享。

3.2 建议

3.2.1 加强社区体育设施建设，在社区的开发建设中，按规定、有计划地修建社区体育场地设施；提高现有体育场地设施的使用率；设立社区体育专项经费；从体育彩票中，拿出更多的资金用于社区体育场地、设施的建设。

3.2.2 学校体育资源与社区体育资源的共享与拓展，是形成优势互补的新格局，在实施二者资源共享与拓展的过程中，要逐步形成政府统筹、多方参与的格局。本着开拓创新、互利互惠的精神，制定共建、共享方案和具体管理制度，逐步实现资源共享。

3.2.3 明确学校与社区各自的职责任务，树立全局观念，加强体育资源的有效整合与合理配置，学校是政府投入的一种社会公共资源,应更多地承担社会责任、发挥社会效益。学校体育场馆设施等资源向社区充分开放、社区体育资源为学校所充分利用，达到资源的有效整合，使学校体育资源与社区体育共享。

3.2.4 进一步完善学校体育资源与社区体育共享中的法规、政策，巩固和提高学校体育资源与社区体育的共享的数量和质量，逐步解决社区居民不断增长的体育需求和社会体育资源有限的矛盾，在不断探索中完善学校体育资源与社区体育的共享。

参考文献：

[1]朱俊玲.学校体育与社区体育的双向参与[J]．浙江体育科学，2002，24（5）：25-27.

[2]王小虎.依托高校体育资源构建新型社区体育体系[J].甘肃社会科学，2006，（6）：68-69.

[3]叶海．新时期我国高校体育资源促进社区体育发展的研究[J]．中山大学学报论丛，2007，27（11）：316-318．

[4]熊萍．武汉地区高校与周边社区体育资源的共享模式[J]．体育科学研究，2007，11（4）：28-29．

[5]潘宏波．高校体育促进社区体育发展的探讨[J]．高教论坛，2008（2）：158-160．