浅谈体育教学的有效策略
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摘要：体育教师应努力探索有效课堂的途径，引进时代的元素，贴近社会生活有所创造，让学生在有限的时间里充分发展自己的个性，快乐地学习；让每一个学生都参与到运动之中，多学一些体育基本知识、基本技术、基本技能，掌握一定的运动技巧，做到每个学生每节课都有所收获，只有这样才能提高教学质量。
现代的有效教学比传统的有效教学更注重社会性，更体现个体的主体价值。所谓课堂教学的有效性就是对预期目标的圆满完成。体育健康课堂有效性应表现为课堂学生参与积极性高、学习收获明显；教师上课轻松，组织有条理；器材和场地利用率高，无资源浪费。换句话说，教师在相对轻松的工作状态下，使学生在相对宽松的学习氛围中，能充分利用所有场地与器材获得最大的收获，因此，要增强学生学习的兴趣和端正其学习态度，以提升课堂的有效性。
一、建立和谐的师生关系
俗话说，“亲其师，信其道。”建立和谐的师生关系，教师要融入到学生中去，去了解他们，去关爱他们，让自己成为学生的朋友，成为学生学习的合作伙伴，尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，尊重学生的个体差异，从学生和教材的实际出发，引导学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，让每个学生都参与运动，要鼓励学生，用欣赏的眼光去看待每一个学生，坚信“金石可镂，朽木可雕”，增强他们的自信心，让他们敢于拼搏，敢于挑战自己，使他们看到成功的希望。只要教师关爱每一个学生，采取灵活趣味而又有针对性的教学方法，让学生期盼着你的课，期盼着参加到运动中来，让学生喜欢你，更喜欢你的课，那么就能达到良好的教学效果了。
二、整合器材（场地），大胆创新，提高学生学习的有效性
场地和器材对提高课堂教学有效性也有作用，随着体育场地和器材的不断丰富，现在我们的体育课内容也丰富起来了。学生对场地、器材有了兴趣，必然会提高学习的有效性。一批新型的器材填补了学生体育器材的空白，如飞盘、轮滑等，同时器材的改进也提高了学生学习的有效性，如软式排球。同时在原有的条件下也可以通过改变利用方式和手段提高利用率和学习有效性，收到了预期的效果。天然资源包括学校校园的自然资源及附近公园，如斜坡、楼梯等，通过这些的利用改变了教师认为传统体育课一定在操场上的思维模式，使学生有一种新鲜感。如教师带领学生到附近的公园的斜坡台阶进行跑步训练，学生练习很放松，很容易达到教学目的。
三、让学生有一个良好的学习环境
要更多地提供同学间合作的机会，培养合作的意识。例如：在学习“起跑”时，我组织学生分小组学习，让他们小组自己讨论起跑有哪些方式，除了你知道的起跑方式以外，你还能不能创造出其他的起跑方式。他们自由组合，互相讨论，几分钟后，都拿出了本组讨论的结果。在交流中学生看到了通过自己的努力而得出了多种方法，并且看到了自己的力量。在与别人合作中，分享着互助的喜悦与成功。所以，教师要根据学生的生理、心理发展特点，采取不同的教学模式，激发他们的兴趣，积极鼓励学生参与，一旦学生能够发现自我的能力，使其在感受到精神的满足后能找到表现自我的个性“闪光点”，才有可能营造一个和谐的教学氛围和宜人的教育环境。这样的教学有利于学生的个性健康发展和教师教学水平的提高。
四、内容要有科学性和创造性
教学内容要具备科学性。教师教学内容的安排要充分考虑到初中学生的身心特点，不能对其安排难度过大或者过小的教学内容，否则，不利于学生身心健康的发展。此外，教师还要看到每个学生都是具有独特特征的鲜活个体，学生之间具有较大差异性，一定要照顾到所有学生，使其都有所提高和发展。教学内容要具备创造性。体育教师要注意选择多样化的教学方法和教学手段。比如，可以采用设置问题的方法鼓励学生思考，也可以鼓励学生大胆创造，自编健美操、舞蹈等。为了促进学生心理健康发展，提高社会适应能力，教师还可以创设情境，引导学生发展。
五、注重课后反思
首先，教师要有反思意识，及时且长期关注学生的课堂和课后反馈，针对学生中普遍的问题进行反思找出补救的处理方法。其次，反思要有一定的根据，才能在比较中判断自己的教学实际与预期目标的距离。如上课是否具有激情，因为只有激情的老师才能带动学生的情绪；本课的课堂活动是否好？好在哪里？如果效果不佳，问题出在学生还是自己身上；本课的课堂目标达到了吗？如果没有，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标中哪个出了问题？如何在今后教学中避免？面对本课中的突发事件有更好的处理方式吗？最后，教师要坚持做好反思记录，如反思日记，把达到预期效果的做法及时地记录下来，以精益求精，针对自己不懂的地方寻求网络、同事、教学杂志期刊的帮助，调整教学行为，踏踏实实提高英语课堂教学的有效性。
总之，在新的形势和新的课程标准指导下，作为一名体育教师更应刻苦学习课程思想，努力提升自己的专业水平，以求真务实的教学态度，钻研教材，研究教法和学生的学法，努力提高课堂教学效率，让所有学生在初中体育学习中，学到较多的体育基础知识和基本运动技能，体验到学习体育带来的无穷乐趣。