当代初中英语教学方式改革刍谈

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【摘 要】初中英语教学方式的改革不仅需要一线教师的不懈努力，还需要学校以及有关部门的大力支持。更需要教育研究人员不断的深入基层了解实际情况，并通过理论指导来指导一线教师教学方式改革。通过多方面的共同努力促进我国初中英语教学质量的提高，为我国人才培养打下坚实的基础。

【关键词】初中英语；教学方式；改革

WTO的加入加快了我国企业与国外企业间的沟通，同时也提高了我国企业对人才英语等级的要求。作为我国人才培养的基础，初中英语教学是培养学生英语兴趣、英语基础的关键。加强初中英语教学方式改革对于提高我国专业技术人才、高等人才英语水平有着重要的意义。现就初中英语教学方式改革进行了简要论述。

1.初中英语重要性分析

现代市场经济的发展使得企业对于人才的需求不断提高，对于人才综合素质的要求不断提高。英语作为评价人才的重要项目其重要程度已经被人们所认识。初中英语教学作为我国人才英语能力培养的基础，其教学效果对学生的后期学习有着重要影响。初中英语是学生英语学习习惯养成的基础、是学生英语基础词汇积累关键。加强初中英语教学对于培养学生英语兴趣、培养学生的基础英语应用能力有着重要的意义。

2.初中英语教学方式的改革

2.1初中英语教学方式改革的必要性

传统英语以书本、黑板、录音机进行教学，不能很好的调动学生英语学习兴趣，也不利于学生对英语听说读写能力的培养。初中学生的英语教学是以兴趣培养为主、基础词汇积累以及基础应用能力为关键的教学。提高学生英语教学兴趣、提高学生词汇积累、提高学生听说读写能力是现代初中英语教学的主要方向，传统英语教学方式已经不能满足现代英语教学目标的实现。因此，积极进行初中英语教学方式改革，促进现代英语教学目标实现成为了初中英语教师的首要任务。

2.2初中英语教学方式的改革

2.2.1初中英语教学思想改革――以兴趣培养为基础

作为英语学习的基础，初中英语学习中兴趣培养是初中英语教学的首要目的。为了更好的培养学生对英语的学习兴趣，初中英语教师要积极应用现代教学方式、利用多媒体技术，将单调的跟读、翻译等教学内容丰富多彩的开展起来。利用多媒体技术，将初中英语教学中的单词跟读、句子跟读、简单对话等以动画人物或电影视频片段的形式展现在学生面前，提高学生的学习兴趣及学习积极性。以此促进初中英语教学质量的提高。

2.2.2利用多媒体技术提高学生自学能力

素质教育的开展提高了我国学生自学能力，为学生日后的工作学习以及再充电打下了良好的基础。初中英语教学的重点是对基础发音、基础词汇以及基础语法进行教学，因此，如何加深学生对英语基础的理解和记忆成为了初中英语教学的关键。利用多媒体技术可以为学生创造一个适宜的自学环境。将课堂教学资料、教学重点等制作成为多媒体课件，由学生根据自身学习情况按需进行学习，能够很好的起到课堂教学补充的作用，提高学生学习效果。

2.2.3初中英语听说能力教学的改革

传统初中英语听说能力的教学是以教师领读、学生跟读或录音机领读的方式进行。这种方式使得语言能力较弱的学生很难跟上教学进度。因此，初中英语听说能力教学的改革应以现代教学手段为基础，通过多媒体教学系统的跟读与领读，使学生根据自身掌握情况进行跟读训练，以此提高学生的听说能力。为了提高学生的会话能力，在初中英语教学中还应建立良好的英语语言环境。以简单问好等为基础，培养学生的英语会话能力，避免“哑巴”英语的形成。

2.2.4初中英语读写能力的培养

传统初中英语读写能力的培养是以单纯的背单词为主，这种教学方式并不能很好的提高学生的阅读能力。现代英语教学研究发现，通过日常阅读来提高学生词汇量的掌握，达到读写能力的提高是较为科学的英语读写能力培养方式。由于初中英语词汇以基础词汇为主，所以教师在进行读写能力培养时应以英语童话为主要阅读材料，这样即解决了初中学生英语词汇量不多的情况，也使学生能够基本理解童话的内容，对于不认识的单词可以通过跳跃方式，继续进行下面的阅读，只要不影响全文内容的理解即可。阅读后可以通过查找字典等方式对不认识的单词进行翻译。通过这样的方式，既可以练习学生的阅读能力又能够在阅读中增加学生的词汇量。提高了学生综合词汇量及词汇的运用能力。

2.3初中英语教学方式改革的分析

初中英语教师是英语教学方式改革主要执行人员，是发现和及时改正教学方式改革存在问题的一线人员，是英语教学方式改革创新的关键。初中英语教师必须在实际教学中，认真分析初中学生心理，针对初中学生的心理特点进行教学方式的改革。同时还要认真研究现行初中英语教学大纲，以教学大纲的基础要求及初中学生心理特点为教学方式改革的基础进行创新。在进行改革过程中要遵循利于培养学生语言能力、利于学生读写能力为基础，以科学的分析总结为依据进行初中英语教学方式的改革。通过对英语教学传统方式、以往改革教训的总结，明确改革方向。同时，初中英语教学方式的改革还要结合本校的实际情况进行，在改革的基本原则基础上，根据实际情况进行。通过反思教学法的应用找出现行初中英语教学存在的问题，并针对问题及现状进行教学方式的改革才能够科学的指导初中英语教学方式改革，为初中英语教学质量的提高打下基础。

3.加快初中英语教师的在职教育，促进初中英语教学改革的实施

为了更好的实施初中英语教学方式改革，我国应加大对初中英语教师的在职培训。现在初中英语教师多为每三年轮换一届教学班主任，即从初一开始带班直到学生毕业，第四年重新接收新初一班级。这样的方式使得初中英语教师没有更多的时间进行在职培训。学校应科学的规划教师带班时间，在第四年时间里由英语教师担任科任教师，第五年起在重新接收初一新生。这样的安排可以使初中英语教师在第四年里有更多的时间进行在职培训，以此提高初中英语教师的专业素质，提高教师的理论知识。通过理论知识提高及教学经验增长的双重方式，促进初中英语教师对教学方式的改革，提高英语教学质量。

4.结论

初中英语教学方式的改革是关系到我国人才知识结构的大事。其具体实施不仅需要一线教师的不懈努力，还需要学校以及有关部门的大力支持。更需要教育研究人员不断的深入基层了解实际情况，并通过理论指导来指导一线教师教学方式改革。通过多方面的共同努力促进我国初中英语教学质量的提高，为我国人才培养打下坚实的基础。

【参考文献】

[1]杨春丽.初中英语教学重点分析[J].英语教学，2007，12.

[2]王琦.多媒体技术在初中英语教学的应用[J].外文教学，2008，5.

[3]刘力峰.初中英语教学方式的改革[J].初中英语，2007，12.