学写“对联”,大有益处
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“对联”亦称“楹联”（楹，yíng，厅堂的前柱，对联悬挂于上，故称），俗称“对子”。“对联”由两句对应的语句组成。上句称“上联”，下句称“下联”。上下联语义相关，字数相等，句式相同，而字音则平仄相对。“对联”语义完整，以对称、凝练和韵律取胜，充分表现汉字“音、形、义”兼具的特点，具有鲜明的民族风格。据敦煌莫高窟藏经洞出土文物显示，它始见于唐代。其后发展于宋元，盛行于明清，延续至今。律诗至唐代已趋成熟。诗中多工整对句，如杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”（《春望》），“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”（《曲江》），“敏捷诗千首，飘零酒一杯”（《不见》）等，既是诗句，也是联语，对联始于唐代，从中不难看出它们的渊源关系。
“对联”应用广泛。名胜古迹、殿堂庙宇随处可见，也可用于励志抒情，佳节喜庆，交际应酬，寓文学性与实用性于一体，为人们喜闻乐见。由于它充分体现汉语文学特色，故又常被用来作为语言训练的有效形式。鲁迅在三味书屋内就有“晚上对课”的记载，“从三言到五言，终于到七言”（《从百草园到三味书屋》）。“对课”，就是“对对子”。著名语言学家张志公说：“属（zhǔ，嘱，写）对是一种实际的语音、语汇的训练和语法训练，同时包含修辞训练和逻辑训练的因素。可以说，是一种综合的语文基础训练”（《传统语文教育教材论》，上海教育出版社 1992年版），许多语文老师引为共识。内地学校、港台学校都有组织学生撰写对联的活动。所披露的佳作精彩纷呈，现摘取15例，以供欣赏。
（1）三载同窗共砚 一心并驾齐驱
（台湾 江思颖）
（2）幸有良师常补短 难得益友总查疏
（湖南 陈媛媛）
（3）课外笛箫闹社团 桌前笔墨描山水
（湖南 缪鸿威）
（4）眼睛虽小不可少 镜片不大却嫌多
（上海 华师大二附中）
（5）相逢握手一大笑 离别话情几多愁
（吉林 成思宇）
（6）平湖秋月镜中镜 瀑布青藤帘中帘
（湖南 王亦芳）
（7）居陋室惟吾德馨 赏莲花仅汝清溢
（吉林 孟庆天）
（8）莫待明年花更好 当惜今朝春正浓
（上海 华师大二附中）
（9）能文能武，浑然自有气度
亦柔亦刚，半点不让须眉
（台湾 江翊君）
（10）学如逆水行舟，不进则退
玩似平原走马，易放难收
（湖南 冰 丽）
（11）爆竹声声辞旧岁，告别过去
笑语盈盈迎新年，憧憬未来
（山东 牛 毓）
（12）岳阳楼上范仲淹借景抒怀
桃花源中陶渊明托物言志
（吉林 朱慧敏）
（13）群英际会，切磋琢磨，臻于“至善”
俊彦云集，精诚勤爱，足以“明德”
（台湾 周桂芳）
（14）这人“零点二”，难辨春色，实苦恼
那位“一点五”，明察秋毫，真传神
（上海 华师大二附中）
（15）取进怀乡怀进取
（此为湖南怀乡中学教师周炎华出的上联，征求下联。这是回文联，要求不论顺读还是倒读，都很通顺。）
成才苦练苦才成（湖南 徐映霞）
勤学苦练苦学勤（湖南 李 雪）
情牵两岸两牵情（湖南 程 薇）
中学生学写对联，本有一定难度。其难度主要在于对语言要求较高，言简意赅，语句结构对称，字音相谐。不过，中学生只要善于学习，注意推敲，逐渐形成基础，成绩还是十分可观的。
扑面而来的是一股青春朝气，这是中学生对联给读者的强烈感受。“课外笛箫闹社团”对“桌前笔墨描山水”，“相逢握手一大笑”对“离别话情几多愁”，“能文能武，浑然自有气度”对“亦柔亦刚，半点不让须眉”，“这人‘零点二’，难辨春色，实苦恼”对“那位‘一点五’，明察秋毫，真传神”，尽显少年智慧，形容夸张，谈笑自若，亦庄亦谐。口语，与文言词汇衔接自然，表现校园生活情趣，雅俗共赏。
纵观中学生对联，时见模仿痕迹。这原不足怪。对联要求意义完整，一副对联一个主题，这比较容易做到。而用词造句、平仄相对则颇费斟酌。有些联句，如“学如逆水行舟，不进则退”对“玩似平原走马，易放难收”，“眼睛虽小不可少”对“镜片不大却嫌多”，其中或直接引进民间格言“学如逆水行舟，不进则退”，或借鉴名句“室雅何须大，花香不在多”（郑板桥句），能做到仿中有创，倒也妥帖自然。
写作对联最难的是上下联必须符合对仗的要求。所谓对仗，就是联语两两相对、成排而出，如同古代的仪仗一样。对仗要求上下联语词类相同、句法一致、平仄协调。对仗是对联最主要的特点。这里特别提示，古今汉字声调显示是不完全相同的。古人将字的声调分为平、上、去、入四声。上、去、入三声并为“仄”声。而现代汉语中，四声为阴平、阳平、上声、去声。“入”声已经废弃。也就是说，现代汉语对联中的“仄”声只有“上声”和“去声”。
例如：幸有良师常补短
（仄仄平平平仄仄）
难得益友总查疏
（平平仄仄仄平平）
这副对联上下联用字词性相同，组词结构一致，上联以仄声起，仄声收尾，下联以平声起，平声收尾，读起来抑扬顿挫，和谐悦耳。应该说，这副对联意义深刻，应对工整，是中学生用心之作。
对联常规是上联末尾字“仄”起，下联末尾字“平”收。有时候，因表达意义需要，也可以“平”起“仄”收。
例如：居陋室惟吾德馨（xīn，平声）
赏莲花仅汝清溢（yì，仄声）
这副对联巧嵌名篇名句。唐刘禹锡有《陋室铭》，千古名作，“惟吾德馨”是篇中颂士名句；宋周敦颐有《爱莲说》，历史精品，“香远益清”是篇中赞莲名句。一个“溢”字含“香远益”之意，以“清溢”与“德馨”相对，意切词工；“仅汝”两字与“惟吾”相对，又精确对应，堪称无缝对接，显示睿智才华，殊为难得。自然，严格说来上联“德”字与下联“清”字，就词性相同和平仄相对而言，稍有欠缺，“德”与“清”同为平声，“德”是名词，“清”是形容词，然而，白璧微瑕，有此小瑕疵，并不妨碍它成为中学生对联可圈可点的佼佼之作。