高考情,一生情

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投桃报李，感恩高考

我是一名幸福的高考人，我从高考走来，铭记着党旗下的誓言，怀揣着一份不仅把教育当职业更把教育当事业的虔敬上路，曾十余载伴随学生精心备战高考，而后从事着服务50余万考生的高考工作，并祈愿有生之年能将自己所学所思所爱奉献给高考。

因工作需要，也为了自己热爱教育的理想，已经不惑之年的我离开教学一线转战到与高考有关的更为神圣而重要的岗位。那一年儿子刚上小学，爱人工作忙经常出差在外，我又突然生了一场病，领导和同事都劝我不要去，但考虑到工作的特殊，性和连续性，更有沉甸甸的社会责任在肩头，我毅然决然地来到高校招生工作的前线，儿子则成了“城市中的留守儿童”。

踏上普通高校招生考试的为国选材之路，心中始终装着“公平”，脑海中时刻铭记着“责任”。工作充满挑战，但我信心满怀，为国选材，为教育添砖加瓦，我愿意付出百倍的努力。我愿把自己比作一只在云层中飞翔的鸟，我的双翅注定比别人滞涩，但我不能停下，必须努力奋飞。我也像是荒原上的跋涉者，工作的繁忙与琐细是道路上的一粒粒碎石，硌在我赤露的脚板上，但我不能止步，继续前行。

高考无小事，关乎它的每一个环节、每一个细节，都需要慎之又慎。为一个个政策的出台，我们唇枪舌战、反复多角度论证、仔细推敲。为了提出一个相对成熟的初步设想，政策的某一个尺度或某一项实施意见，我们细细斟酌。面对国家教育考试安全形势和外部环境恶化的新情况，我们首次制定了高考安全工作方案，成功组织了被媒体称为“史上最严的高考”。当2014年高校招生录取照顾改革调整意见和四川省进城务工人员随迁子女在当地参加升学考试方案得到“促进教育公平、照顾弱势群体”的赞誉时，当在全国尚属首创的对连片贫困县实行按市州考生人数比例和连片扶贫计划总量实行配额分配的方案在全国招生工作研讨会上得到教育部领导的充分肯定，《中国教育报》对此两次专题报道，认为这一举措起到了“照顾弱势群体、体现教育公平、稳定民族地区”的作用时，当为613名藏区“9+3”毕业生首次搭建了通往高职学校继续深造的“立交桥”时，我们是多么激动和自豪！为了科学起草制定好四川省普通高中新课程高考方案，作为专家组成员和执笔人，经过3年多的调研论证和反复修改，完成了10余万字的调研论证报告，方案前后易稿数十次。当方案解读小册子像一个个蓝色的小精灵承载着社会责任、捎带着研制者的祝福飞向每一个高三学子、每一个教育工作者的身边时，我们又是多么幸福！

华发渐生，此志不悔

我生性愚驽，注定要比常人付出多倍的努力，有时整理思路，撰写文字至深夜。往往文稿将成时。才觉屋内寂寂，形单影只，室外已是灯火阑珊，车辆渐稀。在工作之余，我加强招生考试的研究和反思，也有文字见诸于国家级刊物。感念昨日，常怀感恩之心，常念相助之人，我为身在这一团结友爱，特别智慧、特别能吃苦能战斗的集体感到幸运和幸福！我身边的领导同事都是我的老师，教我做事也教我做人。我深知，每一点滴成绩，都是团体智慧的凝聚；每一滴进步，都源于集体土壤丰厚的给养！

某个周日的午后，儿子在我的一堆黑发丛中，扯去稀疏的白发。我笑着说：“别费神了，剪刀除不断，岁月增又生。”摊开手掌，看着那晶莹雪白的头发坠于我的掌心，如同看见一个个成熟的果子跌落枝头，内心除去春华秋实的喜悦，更有落叶飘零枝头的酸涩。

我为女子，亦是弱柔，但能为我之所爱而付出，亦是人生之幸。昨日高考，我有幸接受高等教育；今日高考，我参与选拔人才。我仍记得灿烂天空下那一张张年轻的脸，能听得到高考来临时他们激动的心跳，能想象出他们对自己能踏入高校的那一份通知书的望眼欲穿……思绪到此。忧烦为之驱散，热忱因之继续。我们从事的工作，就是去践行“教育公平，教育民生”的理念，就是要把对考生、家长、高校、招生系统的服务意识扎根于心底。

回眸自己高考后的廿年，几易岗位，均为高考，我心我情如一。此刻，我不禁想起了几千年前圣贤们一个令人感奋的对话场面：子贡倦于学，告仲尼曰，“愿有所息。”仲尼曰，“生无所息。”是啊，生命不止，工作岂能止？作为一个新时代的女性，能努力地为高考工作着，在高考这个事业的枝头，透射出生命最亮丽的色彩！难道不是生之幸事？

高考情，执着一生行！