讲好中国故事先要讲好自己故事

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最近，笔者参加了―场全国小学生讲故事比赛，并有幸当评委，很有些感触。这个比赛的决赛分两部分，第一部分为讲故事及各种技巧，共100分。选手们尽展其才、各显神通，得到陈醇、刘兰芳、鞠萍等各方专家的肯定。我负责的第二部分为附加题，共2分，要求现场抽题即兴讲述。然而，即使我降低要求去鼓励孩子，但全天52个选手中只有4位满分，10来位得了较高分数。孩子们存在的共同问题是会讲别人故事，不会用讲故事的方法讲自己故事。

近日，我还参加了一个中小学生活动颁奖，全部学生都是念稿发言，人人都是说大话，都习惯用空洞的道理回答问题。为什么学生们讲别人的故事绘声绘色、形象生动，讲自己的故事就语言干巴、毫无味道了呢？这使我想起近年来的亲身经历。这几年，我培训了不少官员和企事业领导，发现他们无一例外不会用形象思维，尤其没有讲故事的能力。无论你问什么问题，都习惯用“领导重视”、“采取措施”、“成果显著”和“一是”、“二是”、“三是”回答，这怎么行呢？我要说的是，艺术家讲故事是极少数人的事，用形象去思维和表达，会修辞，懂得形象具体地说―件事儿，是大多数人应该具有的能力。

同志在2013年全国宣传思想工作会议上明确指出，要精心做好对外宣传工作，创新对外宣传方式，着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音。从此，讲好中国故事就成为近几年来的主旋律。问题是，有谁曾细想过如何讲故事和讲故事的效果？就当下从孩子到大人、从学校教育到家庭教育和社会教育普遍不重视讲故事、也不会讲故事的事实来看，要想讲好中国故事，实在不易。讲不好自己和身边人故事，何以讲好中国故事？

由此看来，要想讲好中国故事，必须先讲好自己故事，讲故事的能力必须要从孩子开始培养和提升。

还以那次讲故事比赛为例。在即兴抽取的题目中包含以下题目：你喜欢博客吗？在博客上经常写些什么？能说说你的宠物吗？假如可以穿越未来，你如何穿越？当与别人发生冲突，如何平息？等等。面对给学生的这些问题，我不知道大人如何回答，是否会用形象思维、故事语言来表达，还是我们一看到这些问题就习惯用“一、二、三”总结回答呢？那天，少年组有几个选手回答得真好！主持人问：“假如你阿拉丁神灯，会提出什么心愿？”学生回答：“希望成为刘翔。”接着就讲了关于刘翔的两个感人小故事，多好。主持人问：“遇到攻击性强、爱大闹的同学怎么办？”学生答：“我身矮力小又体弱，好汉不吃眼前亏，赶快逃吧。”满分！瞧，这些学生涣了―个角度回答，就比用干巴巴的空话来回答生动得多。大家不妨也试试这种用讲故事的方法回答问题，会发现表达原来可以因形式丰富而与众不同。

也许你会说，讲故事就要长篇大论，洋洋洒洒，其实不然。用讲故事的思维方式来表达问题，不在长篇大论，关键要形象、具体、生动、感人，有细节，运用多种修辞手段，有煽情的效果。那次比赛中，主持人问：“你最喜欢哪门课，如不喜欢，说说为什么？”选手答“我最喜欢上体育课，尤其是篮球课。每次我们相聚在篮球场，心情就特别放松。传球、带球、投篮，真是太爽了！完全忘记学习压力和老师严肃得有点吓人的脸。”我给出满分。儿童组年龄虽然小，个别孩子用故事表达思考的能力也不差。主持人说：“请介绍一种家用电器的变化，说说它的名称、模样和用途。”选手答：“小时候我家电视机很厚、正方形、收台少，还不能上网。现在的电视很薄，可以挂在墙上，还能上网。每次爷爷烦心时就看电视，节目看不够，烦恼也没有了。”学生的回答并非长篇大论，却有讲故事的效果。

说到讲好自己故事，不得不说讲故事的倡导者。是个讲故事的高手。无论是他出访时的演讲，还是会议上的发言、调研时的谈话；无论是报刊上的文章，还是临别时的赠言等等，他都喜欢讲故事，有时还不止讲一个。2012年2月17日，时任国家副主席的访问美国，为了说明两国交流的源远流长和重要性，他在洛杉矶出席午宴时讲了自己父亲的故事：“早在1980年，我的父亲作为广东省的省长就曾来洛杉矶访问，还获赠象征友好的洛杉硼市钥匙。第二年，洛杉矶市和广东省的省会广州市结为友好城市，这也成为我父亲任内印象最为深刻的一件事情。”这介故事大大拉近了洛杉矶与中国的关系，也拉近了与美国民众的心理距离。

2013年3月25日，在坦桑尼亚尼雷尔国际会议中心发表演溯寸说：“中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼皿：热播，使坦桑尼亚观众了解到中国老百姓家庭生活的酸甜苦辣。”“我听过―个故事，有一对中国年轻^，他们从小就通过电视节目认识了非洲，对非洲充满了向往。后来他们结婚了，把蜜月旅行的目的地选在了坦桑尼亚。在婚后的第一个情人节，他们背上行囊来到坦桑尼亚，领略了这里的风土人情和塞伦盖蒂草原的壮美。回国后，他们把在坦桑尼亚的所见所闻杏博客上，得到了数万次的点击和数百条回复。他们说，我们真的爱上了非洲，我们的心从，此再也离不开这片神奇的土地。这个故事说明，中非人民有着天然的亲近感，只要不断加强人民之间的交流，中非人民友谊就一定能根深叶茂。”

会讲故事，会讲自己的故事，也会讲中国的故事。每一位官员当然也应该会，至少应该以为榜样，提高自己讲故事的能力。

讲故事当然不是只有总书记才会。诺贝尔文学奖获得者莫言也是讲故事高手。他在诺贝尔文学奖颁奖仪式上讲了五个故事，深深地感染了在场的每个人。2013年，莫言在第八届孔子学院大会闭幕式上演讲，那次演讲从头到尾就是讲故事。他说，春天的时候，德国驻中国大使施明贤在一次宴会上问了一个很“刁钻”的问题：“莫言先生，根据你们中国政府的设想，到2050年，中国基本可以建成一个现代化的强国，但是，那个时候中国的问题、贫富悬殊问题、环境污染问题将会变得更加严重，甚至会变成摧毁这个社会的导火索。对此，你有什么想法？”莫言的回答是：“从现在退回去37年是1976年，那个时候我是一个青年，最浪漫的梦想就是我什么时候能够由农村户口变成城镇户口，什么时候由农村进入城市。现在来看，一个人想进城市，谁都可以进。那时候北京有一条禁令叫‘不准围观外国人’。现在的北京，外国人太多了。那个时候我们看到一辆吉普车，就会跟着追，觉得终于开了眼界，现在随便一条胡同里都塞满了轿车，车辆之多以至于变成了社会公害。”最后，莫言对他说：“37年前，想象不到37年后的中国会变成现在这个样子。下一个37年以后，大使先生凰心的问题也许根本就不存在了。我们应该相信，过去37年内创造了令世人惊叹的奇迹的中国人民，在未来的37年里也会创造出更辉煌的奇迹。”如此刁钻的问题用讲故事的方式回答，产生的效果真是无法想象。故事所蕴含的力量胜过千言万语，同时还具有不容辩驳的说服力。

从总书到莫言，再到讲故事比赛场上几位表现出色的小选手，他们的精彩表现首先得益于他们能够用形象思维思考问题，再有就是具备多样的讲故事的情感和技巧。做到这一点，其实不准。关键是我们的成人是否懂得在人的多种能力中还有―种能力叫讲故事能力，而讲故事绝对不仅仅是艺术的表演，它是每个人都可以具备的能力。

其实，在语文教学中，讲芒婷的能力是真语文倡导的核心能力之一，也是当下语文教学乃至许多成人的弱项。不知道怎么搞的，当下孩子们爱讲道理，爱讲空道理，爱讲大道理，就是不爱讲故事，讲具体、形象、生动、感人的故事。这样成长起来的孩子，指望他们长大了学会讲故事说家事国事天下事，难度可想而知――几乎不可能。

讲故事能力是人类一种很重要的能力，也是一个人、一个民族、一个国家实实在在的文化软实力。文化不仅是玩钱、圈钱、比资本，更重要的是思想、品质和产品。其中，故事就是文化王国中一颗璀璨的明珠。拥有这颗明珠，无需金银珠宝，只需拥有会讲的能力。让我们从小就培养讲故事的能力吧！