校园文化积淀与创新
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教师不再完全是“教书匠”和“知识的传授者”这样传统的角色，而是学生主动学习的促进者，自主学习的组织者，合作学习的参与者，探究学习的引导者，解决难题的帮助者，学生灵魂的塑造者，终身发展的学习者，一个优秀的教师应该努力实现上述角色的整合。
——XXX校长在20__年新学期教职工大会上讲话时说。
以企业定向班为实验班，逐步探索企业文化与班级文化相结合的特色班级文化建设的新模式，形成具有学校特有的班风、学风、教风的校园文化。
——XXX校长在20__年新学期教职工大会上讲话时说。
倡议全校师生人人参与、主动关注、积极工作、责无旁贷，全力以赴支持和参与招生宣传工作，学生教育工作，形成一种联动机制和全方位育人的良好氛围，真正体现主人翁的责任感和使命感。
——XXX校长在20__年新学期教职工大会上讲话时说。
教师的爱，尤其是班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教育机智、教育才能的“血”和“肉”。
——XXX校长在20__年班主任经验交流会上说。
带班一任，平安三年。
——党委书记XXX在强调校园安全的重要性时说。
先就业，后择业，重创业，成事业。
——党委书记XXX在给学生做就业指导时说。
处处是课堂、事事是教材、时时能育人。
——XXX副校长在谈学生教育工作时说。
规范教育紧跟，这是做好班主任工作的首要条件。
——XXX副校长在指导班主任工作时说。
在管理中要做到：智慧管理、文化管理、细节管理、用心管理，实现由管向教转变，把以“教学为中心”转变为“以教育为中心”。
——XX副校长在谈学管工作的思路时说。
大智者治事，小智者治人，中智者治法，睿智者治文化。
——XX副校长在谈校园文化建设对学生教育和管理中的重要意义时说。
搞好学校招生工作，必须搞好就业工作，搞好就业工作，必须搞好就业指导工作。
——XX副校长在谈就业指导工作的重要性时说。
以校园文化建设来引领班级文化建设，以班级文化建设来推动校园文化建设。
——XX副校长在指导校园文化建设时说。
力争使各个班级有书声、有歌声、有笑声。以此来改变学生的生活习惯、生活态度，引导学生学会生存、学会生活，学会管理自己，学会克制自己，学会与人交往，学会适应环境。
——XX副校长就如何开展校园文化活动时提出“三声”教育。
坚持“四育人”、“三个一切”、“三贴近”的原则，为全面提升学生的综合素质而努力。
——20__年学生管理的目标。
积极行动起来，为创建安全、文明、和谐的绿色校园而努力。
——20__年学生管理的目标和校园文化建设口号。
严格管理、科学管理、规范管理、细节管理。
——20__年学生管理的总体目标要求。
文化引领、层级管理、由管向教、双主模式、团队意识。
——20__年学生管理的总体目标要求。
文化引领要拓展提升；层级管理要注重实效；由管向教要因材施教；双主模式要研究学生；团队合作要提高认识。重点工作有突破，教育引导有创新，整体素养有提升，本职工作出亮点。
——20__年学生管理的总体目标要求。
文化引领凸显特色；层级管理规范科学；由管向教德育为先；双主模式关注细节；团队合作提升队伍。
——20__年学生管理的总体目标要求。
文化引领，拓宽思路，搭建平台，砺炼品格，综合发展。
——学校团委确立的校园文化建设的思路。
阳光自信、勤奋感恩。
——某班级确立的班训。
提高自身修养，成就职业梦想，坚持砺炼自我，走向辉煌人生。
——在团学工作之窗栏中的标语。
我用最响亮的口号迎接朝阳，我用最积极的心态走进课堂。
——倡导学生养成阳光心 态，快乐成长。
有理想、勤学习、善思考、强技能、能敬业，讲诚信、明是非、知礼仪、懂感恩、守孝道。
——20__年学生科工作要点中提出引导学生深刻认识职校生的核心价值观的内涵。
教育好一个学生，成就一个梦想，幸福一个家庭。
——学生科倡导全体班主任树立神圣职责意识。
把心理疏导、批评教育、行为引领、参与比照、比前想后、涉及未来、联系家长、家教结合等多种方式和手段综合应用到学管工作中去，提高管理和教育的效率。
——学生科在引导班主任工作方式方法时强调。
从您满怀信心和希望把孩子送入我校的那一刻起，我们就开始共同分享、分担孩子们成长路上的成功、喜悦、挫折、忧伤。
——20__年学生科在致家长的一封公开信中说。
养德、开智、砺技、健心、怡美。
——20__年团学工作之窗主题。
学习，做人，服务，提高。
——校团委提出如何做一名优秀团学干部的八字方针。
拓宽思路、依托专业、锻炼素质、铺设平台。
——20__年校园文化活动目标与思路。