增强和改进民办高校形势与政策课教学实效性的对策研究
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇增强和改进民办高校形势与政策课教学实效性的对策研究范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
摘要：运用理论联系实际的方法，围绕形势与政策课教育实效性的内涵，在分析形势与政策课教学实效性缺失的表现与特点的基础上，探究高职院校形势与政策教育实效性缺失的原因，提出增强形势与政策教育实效性的对策。
关键词：高职院校 形势与政策 实效性
本项目为江西科技学院教学改革项目，项目编号：JY1440。
形势与政策教育是思想政治教育的重要内容和组成部分，具有传递党和国家路线方针政策以及提升大学生正确观察时政能力、培养马克思主义立场、观点、方法能力的双重职能。 通过形势与政策课的学习，使学生学会用马克思主义的世界观和方法论客观判断形势与政策现状，提高自觉运用辩证唯物主义世界观和方法论的能力，认真分析自己所处的社会形势，学会认识和把握形势与政策，思考应对策略，顺应和利用好个人成长发展所处的社会环境。 目前，许多学者已从不同的侧面对形势与政策课教育的实效性进行了广泛的研究，提出了各种观点，取得了许多重要的研究成果。 本文在已有研究的基础上，运用理论联系实际的方法，围绕形势与政策课教育实效性的内涵，在分析形势与政策课教学实效性缺失的表现与特点的基础上，探究高职院校形势与政策教育实效性缺失的原因，提出增强形势与政策教育实效性的策略。
增强形势与政策教育实效性的主要措施
“知识的明确性、具体性、有根据性、有效性和可信性，有赖于对教学方法的运用”。 要增强形势与政策的时效性，必须灵活地运用多种多样的教育教学方法和教学技巧。科学的教学方法和技巧能使教学效果事半功倍。
1、增强教学内容的针对性与时效性
高职院校的形势与政策课的教学目标应定位于培养学生的职业理想、职业道德、职业纪律、职业行为等方面，以适应高职教育职业性、应用性、岗位性的特点。 培养学生在校期间就要树立远大的职业理想，要培养学生高尚的职业道德情操，使学生树立起爱岗敬业、钻研业务、乐于奉献的精神境界，把世界上最先进的职业理念、职业心理素质、职业行为素质等文化知识融入形势与政策课的教学内容。 教学内容应突出社会需求的针对性和发展的时代性，要让学生对形势与政策课感兴趣，必须抓住学生最关心、要求最迫切、反映最强烈的问题。 每学期组织专职教师编写形势与政策讲义，结合实际，从复杂的材料中寻找学生思想需求与教学内容的联结点，使形势与政策课教学更富有针对性。选择学生关注的热点问题作为讲授的突破口，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生对党和国家的路线、方针和政策自觉认同为教学目的。 坚持教学内容的时效性，使学生在对具体形势与政策的正确认识中逐步确立马克思主义形势观和政策观。
2、构建以实践性和适应性为中心的教学思路
要完成高职院校为社会培养应用型人才的任务，很重要的环节就是打破旧有观念，提高对实践教学重要性的认识；打破原来单纯地以传授理论知识为主的教学模式，构建实践教学体系，使教学与生活、生产工作实际需要相结合，以保障高职教育的发展，使学生在理论与实际互动联系中理解和掌握知识，并通过教学实践培养学生在实际中运用知识的能力。
3、改革教学方法和教学手段
鼓励教师多使用多媒体等现代化教学手段，吸引学生的注意力。在教学方法改革上，实现由“单一呆板”向“灵活多样”转变，重点要把握好以下原则：一是要有针对性。 在教学中必须紧密联系学生实际，做到在课前了解学生，有针对性地进行教学；二是要有时效性。 形势与政策课是一门时效性很强的学科，对重大问题和热点问题要尽量安排在第一时间里及时向学生讲解分析；三是要有引导性。 在教学中要注意引导学生正解分析和评价一些热点、困惑问题。四是要把握好分寸，该讲的要讲，不该讲的不能讲，要严守纪律。
4、加强集体备课
形势与政策课内容变化大，每学期教学内容都要较大变化，这与其他思想政治理论课和专业课存在根本区别，因此备课量相对很大。为丰富教学内容，提高教学效果，要分专题分组集体备课，每一专题确定一个教师专门负责，集中教师智慧，共同收集教学资料，共同分析应对教学中的疑难问题，实现资源共享，减轻教师的工作量。
5、创建灵活的课程考核评价方式
形势与政策课的考核评价的功能主要体现为信息反馈功能和教育功能。 通过高效的考核评价，教育者能够把预先设想的教育目标、内容、方法等与形势与政策课教学中的实际情况加以比较，根据反馈的信息对教学过程、内容及授课方法进行相应的调整。在教学改革的实践中，要创新对学生的考评模式，改变以考试为唯一衡量指标的教学评价体系，既考核学生对基本概念、基本观点、基本方法的理解和掌握程度，又考核他们运用理论分析和解决问题的能力；既考核学生的理性认识能力，又考核他们的实践应用能力。总之，加强对高职学生的形势与政策教育，是引导学生全面了解我国经济社会发展所面临的形势和要努力实现的目标，认同党和国家的路线方针政策，正确地判断社会发展形势，自觉地把自己的前途同国家民族的命运联系起来的重要举措，是培养社会主义合格接班人的明智之举。 探求形势与政策教育教学的实效性任重而道远。
参考文献
[1]康强，阎昭武。 形势与政策新论[M].东营：石油大学出版社，2003。
[2]沈壮海.思想政治教育有效性研究[M].武汉：武汉大学出版社，2001。
[3]唐耀华.和大学生谈形势、政策与个人发展―――对形势与政策课教学切入点的探索[J].广西教育学院学报，2007，（5）。