中宁县林果产业科技培训发展现状及对策

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摘要 阐述了中宁县林果产业科技培训发展现状、采取的主要措施及取得的成效，指出其发展过程中存在的问题，并提出了加快林果产业科技培训发展的主要对策，以期为该县林果产业科技培训的发展提供参考。

关键词 林果产业；科技培训；现状；成效；对策；宁夏中宁

中图分类号 F326.2 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2012）21-0336-02

开展林果产业科技培训是建设现代林业、促进果农增收、统筹城乡经济社会发展的重要举措，也是提高果农科技文化素质的重要手段，这对促进农村经济快速健康发展、增加农民收入、有效解决“三农”问题具有十分重要的意义[1-2]。近年来，中宁县在林果产业科技培训方面做了一系列的工作，取得了可喜的成绩，虽然使果农的科技素质和管理水平得到提高，但是仍存在一些问题，现将其现状、措施、问题及对策等总结如下。

1 中宁县林果科技培训发展现状

自2000年以来，中宁县林业技术服务推广中心围绕“果树栽培技术”、“果树修剪技术”等果农非常关心的主题，共举办各种专业技术培训班480次，培训果农5万余人次，解决疑难技术问题160个，印发技术资料20余万份，通过开展不同形式的送科技、办培训活动，使中宁县果农的科技素质和果树栽培管理技术水平得到明显提高，促进了林果产业的发展。

2 林果科技培训措施

2.1 加强领导，提高培训计划性

在每年的年度工作计划中，中宁县将果农的培训列为年度重要工作之一，提前做好了年度工作安排计划表，明确了培训时间、培训主题以及举办地点等，使得果农培训能够按时间有计划有步骤地推进。

2.2 加强调研，促进培训实用性

在实施年度计划的过程中，中宁县注重收集听取果农的意见和建议，不断调整培训形式，丰富培训内容，力图保证送去的培训是果农所需要的，以便提高果农参与的积极性。

2.3 树立典型，发挥示范带动性

今后县林技中心将把高效种植示范园作为林业发展的重点工作之一，在石空镇枣园地区、大战场镇大青山、舟塔乡天景山、恩和镇红梧山、白马乡滚泉坡等地建成5个66.67　hm2以上、4个666.67　hm2以上高标准红枣产业示范园。通过建立示范园区，树立枣树栽培管理等技术示范的典型，发挥示范点的辐射带动作用，努力在形成学先进、赶先进、超先进的浓厚氛围的同时，达到整体推进、全面涵盖、科学发展的目的。

3 取得的成效

3.1 增强了果农的科技致富能力，促进了林业增效、果农增收

中宁县通过对各类实用林果技术的培训，提高了果农的科技素质，增强了其致富能力，培养出一批有能力的致富带头人及种植示范户，在中宁县的林果产业发展中起到了良好的示范带头作用，全县形成了果农带头人争着富、其他果农跟着富的喜人局面。鸣沙镇鸣沙村六队某农户经常参加科技培训，在其种植的0.8　hm2的苹果园内进行管理，保证修剪整齐、树形合理，取得了较好的效益。2012年其果园可创收40万元，纯收入达33万元，其带动亲属建设苹果园0.8　hm2，收入也达到了24万元；白马乡某农户的果园总收入也可达到7万元；其他多数农户果园平均收入超过15万元/hm2。

3.2 强化了林业技术人员的专业水平，加速了林业技术推广工作建设

在促进果农增收的同时，林果产业科技培训也给技术人员提供了学习和锻炼的良好机会，促使他们及时更新知识，提高实践应用能力，以期更好、更多地为“三农”服务，促进当地林果产业的发展[3]。

4 存在的问题

4.1 培训技术人员缺乏，知识更新速度较慢

由于中宁县的林业技术人员本身就缺乏，况且仅有的技术员承担的工作任务繁杂，致使其没有充足的时间深入基层服务指导，甚至往往是心有余而力不足。由于学习的时间和机会有限，无法保证技术人员知识的更新速度和广度，特别时外出进修的机会少之又少，不利于科技人之间的交流提高。

4.2 培训典型材料的收集及培训投入有待加强

可以展示的培训效果较为缺乏，对典型材料的收集整理不够，特点不突出、亮点不够亮，达不到预期的效果。此外，还有个别乡镇在开展培训工作时还存在一系列的问题，如措施不得力、领导认识不够、资金安排不到位、培训工作组织不力等[4]。

5 发展对策

5.1 依据果农的需求，建立林业技术人员知识更新制度

本着“想果农之所想，急果农之所急”的务实心态，围绕推广人员应具备的五大培训能力，即对农村社会进行调查研究的能力、改进当地技术培训项目的能力、使用辅助教学设备的能力、组织教学的能力和记录和撰写报告的能力进行提高，深入研究基层林技人员知识更新的内容、方式、师资、保障等实际问题，强化培训工作的计划性和有效性，探索建立经常性的基层林技人员知识更新的制度，健全提升基层农技推广队伍素质的长效培训机制。

从源头上防止部分技干技术老化，观念过时。如聘请区市林业专家结合当地实际来中宁县讲学或选派部分中青年技术干部有针对性地到外地进行考察学习，从而达到提高素质、增强能力的目的。着力从以下几个方面加强改进，具体为：一是新知识培训。新知识培训结合新出台的涉农政策、新颁布的涉农法规、现代农业管理、现代生物技术、电子信息技术等培训技术人员，使他们与时俱进。二是新方法培训。结合中宁县实际，采取有效可行的培训方法，最终实现培训目的。从农田间学校、展示示范、农村快速评估、现代信息载体利用和可视化培训等的培训的新方法中找到适合自己的一种或几种方法，并应用于培训实践。三是新技术培训。新技术培训涉及果树品种改良、种植新技术、林业新装备操作技术、农用新材料应用技术、专业培训、专业拓展培训、转岗培训等方面，利用现有资源，尽可能加强培训。四是学历提升。积极鼓励和支持技术人员通过专升本、攻读推广硕士、高层次人才定向培养等方式不断提升学历，强化理论水平[5]。

5.2 针对果民的学习特点，探索有效的培训模式

一般来说，果农具有以下几个学习特点：学习目的明确；只有感兴趣才学习；有较强的认识能力和理解能力；精力分散，记忆力较差；学习时间有限；农民之间可以相互学习。针对果农的这些学习特点，从农民对培训的心理期望（农民期望获得好收益、农民期望解决实际问题、农民期望推广人员帮助决策分析、农民期望推广人员关心和鼓励自己学习）出发，合理安排培训内容、培训时间、培训方法及授课形式，不断探索有效地培训模式。具体可从以下3个方面制定有效的培训模式。一是对示范户的培训。根据示范户的实际需求，确定培训的具体内容，采取有效的培训方法，如现场培训、田间指导、个别接触等，开展培训。二是对普通农户的培训。对普通农户的培训，可采取培训班、成果示范和方法示范、技术咨询、现场会等方式，对农户进行耐心讲解、现场示范，注重实效。如育苗、修剪方法示范、农业科技园区内的成果示范等。三是短期培训班。短期培训的工作步骤有制定培训计划、培训组织、培训实施；培训课的要点涉及前言、提出问题、联系比较、实际应用、归纳总结、引起兴趣等方面[6-10]。

5.3 依靠各类组织，抓典型树亮点，进行示范带动

培训工作的开展应结合实际情况，充分地依靠科技群团组织、县级业务部门、企业科协、区内外林果专家和农村专业技术协会，强调培训的效果，抓典型、树亮点，注重其发挥出的示范带动作用。

5.4 及时记录总结，建立培训数据库

召开林果产业科技相关的现场会，并总结以往的经验，勤于记录整理，做好培训档案的管理工作，建立适合中宁县林果产业科技发展与科技培训的数据库。

5.5 加强农村科技培训效果管理，建立农村实用人才评价机制

农民经过培训后，成为“土专家”，具有一技之长，应建立实用人才信息库并进行分类规范管理，加强与科研院所、农技部门的合作，及时为农业、农村和农民提供各方面的服务；同时，应树立起科学的人才观，对农民专业技术人员，做好职称的评定及评审工作。打破以往对人才评价的局限性（单纯注重学历及资历），重业绩、重实践、重成果，进而对农村人才的数量进行充实，并将农村乡土人才纳入到科技人才的队伍当中，充分地对农民学科技、用科技的积极性进行调动[11-13]。

5.6 搭建农民技术咨询服务台，开展农业科技咨询服务

局属各单位和乡镇林业站搞好联合，整合人力，在重点集镇设立较为固定的农民教育培训、技术咨询服务点，选派林业技术人员定期蹲点，遇集开门，采取发放科普资料、图书借阅、科技成果展示、播放农业科技光碟、设立咨询服务台等形式，广泛开展林业科技指导和咨询，方便农户能够及时、有效地进行咨询[14-16]。

6 参考文献

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[2]　韩小平，廖建华，孟雄伟，等.武汉市农村科技培训体系建设的现状及思考[J].科技创业月刊，2012（5）：17-18.

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[5]　潘启城.田东县农业信息化发展现状及对策[J].现代农业科技，2012（4）：52-53.

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[9]　刘宇.辽宁农民科技培训存在的主要问题及解决途径[J].农业经济，2011（4）：96.

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