试论新时期班主任德育工作的原则
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇试论新时期班主任德育工作的原则范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
班主任德育工作有基本规律，也就是说，班主任德育工作应遵循以下几条原则。这些原则是在长期的工作实践中，在大量的调查研究中被提炼出来的，每一条原则都有特定的任务和具体的内容。如果违反了其中任何一条，都将使班主任德育工作受到损失，甚至遭致失败。
一、“红煤球炉”原则
这是系统整体优化原则的形象表述。两院院上、中科院院长路甬祥把班级比作一个煤球炉。一个炉火烧得通红的红煤球炉，加进几块黑煤球，炉火会更旺；一个黑煤球炉，加进几个红煤球，红煤球很快会熄灭。煤球炉产生的上述效应，叫做“煤炉效应”。这里“红煤球炉”产生的巨大热效应的道理，被概括和提升为班主任德育工作的第一重要原则，即“红煤球炉”原则。一个奋发团结向上的班集体，就是一个红煤球炉，这时即使加进几个黑煤球(差生)，也会使黑煤球很快变为红煤球。反之，一个乱班、差班(黑煤球炉)，即使加进一些红煤球(品学皆优的好学生)，不久会使这些红煤球变黑(优生变成中、差生)。一个称职的班主任，首先要成功运用这一原则，想方没法，千方百计建成“红煤球炉”班级，并始终使自己的珊级保持红煤球炉的状态。一旦“红煤球炉”(良好班风)班级建成，差生转化的就会事半功倍。运用这种方法，我带的班每年有十名左右的差生得到化。这种方法为什么灵?因为它符合整体大于部分之和的哲学道理，是现代系统方法的运用，同时也符合马卡连科的集体教育思想。该原则是班主任德育工作上台阶的第一秘诀。
二、意志磨炼原则
现在的中学生很少有劳动等意志力锻炼经历。因而意志薄弱是通病。许多事，说得好而做不好，究其原因是意志薄弱使然。要在意志磨练中逐步提高学生克服困难的能力。通常的做法是：首先，教给学生磨炼意志的方法。当坚持不下去时，再咬紧牙关于坚持一下，就有了一点意志，长期坚持，意志力就出来了。其次，在实践中磨炼意志。1、在学习中磨炼意志。学习中随时都会遇到困难。要克服困难，就要从“认真”做起，认真预习，认真听课，认真完成作业，在认真中培养坚持精神。2、在劳动中磨炼意志。中学生每学期有一周劳动。这是锻炼意志的极好机会。每次劳动我总要多接受一些任务，学校规定男生一天挖6个坑，女生挖4个坑，我班每个男生9个坑，女生5个坑。为完成任务，不少学生手上起了血泡。但对他们是难得的。3、利用体育活动磨炼。把教育部提倡的阳光长跑一丝不苟地落到实处，实行中难免个别学生有困难，让这些学生咬牙坚持，再好不过了。告诉他们离衡水中学80华里的负重拉练的差距还大着呢。对意志特别差的学生，要建立个人档案，进行意志方面的个别训练。
三、严格要求原则
教师是否严格要求学生，对学生能否健康成长关系至大。“严师出高徒”是千百年教育经验的总结，蕴涵着深刻的哲理。许多有重大成就的人，在求知阶段都受过严格的训练，才创造住惊人的业绩。
古人云：“教不严，师之惰”。如果对学生不是严格要求，而是放任自流、姑息迁就，必然误人子弟。是班主任不负责任的表现。有责任心的班主任就必须严格要求，把学生的行为控制在《中学生守则》和《日常行为规范》的格里面。严格要求，就要从一日管理做起，杜绝迟到、早退、旷课，抓出勤、抓学习、两操的质量。遇有违纪现象能及时发现及时处理。要做到这一点，班主任必须深入实际，及时发现问题，遇到问题不绕道走，对于扰乱正常秩序的特殊学生，要毫不客气地批评并令其改正。严格要求不仅要一视同仁，还要注重平时小事，对事不对人。
四、感情投入原则
这一原则要求班主任“在学生的心灵里耕耘”。中学生已接近成人。心理已具有很大闭锁性，许多秘密不愿意公开。班主任要热爱党的教育事业，真心实意爱自己的本职工作。作为班主任，要多与学生接触，课间、课外活动多到学生中间，与他们打成一片从而使他们有话对你说，增加教育的针对性。班主任要对学生一生成长负责，从根本上关心爱护他们。“没有情感就从来没有，也不会有人们对真理的追求”。情感是道德认识转化为道德行动的中介。运用感情投入法，就要对差生给予偏爱。在片面追求升学率的情况下，差生几乎是被“爱”遗忘的角落。偏“爱”才能使差生重树“自信”，消除抵触情绪，找到差生的“闪光点”激励。班主任对学生的“情”给够，学生对班主任的“理”才接受。我当班主任近三十年，凭一颗赤诚的“心”，转化了上百名差生。
五、榜样示范原则
列宁说，榜样的力量是无穷的。榜样示范法，就是为学生树立仿效的样板，从而学有模范、赶有目标。榜样具有直观性、示范性等特点。1、树立高大的榜样。如雷锋、陈景润等。2、注重树立学生榜样。本班的模范人物和本校的十佳中学生。有更大的接近性和可学习性。3、班主任要为学生树立最直观、最生动的榜样。要求学生做到的，自己先做到。班主任的言行是一部最直观、最生动的活的教科书。学生具有向师性，班主任自身的榜样示范作用是非常大的。
六、习惯养成原则
叶圣陶说，教育就是养成习惯。班主任要重视学生的习惯。对学生已养成的坏习惯要不断给予个别矫正。同时，还要在日常中形成学生的好习惯。(1)遵守纪律的习惯。不迟到，不早退，不旷课，在每日的学校生活中训练形成。(2)认真学习的习惯，在学习活动中，预习、听课、作业中形成。(3)热爱劳动的习惯。在日常值日、劳动和参加公益活动中形成。学生有了这些好习惯，可以受益终身，它要比学好某一门功课重要的多。习惯的养成，靠平时抓，反复抓，没有百日、千日之功是难以见效的。特别是高中生的一些坏习惯纠正特难。尽和如此，我们还是要痛下决心，进行习惯养成训练。为学生的一生发展负责。