且行且歌 第8期

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“时间没有等我，是你忘了带我走。我左手过目不忘的萤火，右手一个十年漫长的打坐。”

――序曲

第一乐章舒缓的前奏曲

我一直找不到一个精辟的词语去比喻他。

当阳春细碎的樱花雨曳着冗长的裙摆，走过疲倦的黄昏；当风中弥漫的暗香零丁飞逝，点亮了追忆的门槛；当夏日聒噪的蝉鸣点滴溢出，隐去了喧嚣的午后――世纪光阴将尘世嘀嗒隔离，刹那的聚焦停在那个莫衷一是的地方。

――青春。发起音来好像蜂鸟振翅飞远时空气碰撞的轻响。牙齿与唇瓣摩擦之际，声波缤纷地崩离。

然而那又是一个多么美的地方呀。

在他不成形的围栏上，刻着乱七八糟的字迹。“XX真坏”，“今天老师夸我了”，“陶渊明最突出的性格特点是不慕荣利”，他们在寥落的光阴下露出尴尬的笑脸；他插着碎玻璃的院墙上，染满了耐克鞋与阿迪达斯鞋的脚印；他广阔的原野上总奔跑着一群灰头土脸的男孩子，他们一个踉跄摔倒，无所谓地扫一眼膝盖上的血迹，然后继续泼洒他们的汗水；归家时泥泞的小路上有女孩子们的笑脸，谁谁谁今天跟我说话了，啊，好有型。她们娇俏地讨论着哪里有可爱的饰品，还有一些无伤大雅的小打小闹。夕阳拉长她们的倒影，就给他平添了一份和谐温馨。

啊，我果然还是无法找出一个精辟的词语去比喻他。

第二乐章激昂的进行曲

我总觉得那灿烂的年代不会离我而去。

青春似乎是那么触手可及的一个词。操场上孤独的旗杆，褴褛的篮球架，轮回的跑道，它无处不在地栖息着。他从我的左太阳穴钻进，又从右太阳穴钻出。他轻轻缠绕着我，露出暧昧的笑容。于是我就以为他是一直，是永远。

然而当我突然站到初中的操场上，身边所有穿梭流动的身影倏忽间都停滞了下来，我才终于发现，小学那六年被悄然关闭的门推到另一个世界，而我所在的这一段时光也像火车站大门口的运货带，不停地向没有尽头的前方首行缩进，带着我不由分说地奔波。

青春搭着时光的列车，且行且歌。

我猛然发现那些灿烂的年代都在离我远去。

第三乐章寂静的小夜曲

我想我留不住他的脚步。

青春化作枫叶红的油彩，将我的岁月装点得风华绝代。我可以唱，可以跳，可以在环形的跑道上一圈一圈地奔跑。我可以戴上左右都是500度的眼镜，听着数学老师繁冗的讲课声。我可以回家埋头学习到十一点，无意间抬头，看到街上忽明忽暗的路灯。

青春赋予我一切的“可以”，将我亦步亦趋地带离不可挽留的过去，一路上且行且歌。

这个世界上正因有了悲伤，所以要出现快乐；这个世界上正因有了不幸，所以要出现幸福；这个世界上正因有了衰老，所以要出现青春。

我想我会跟着青春逐渐步向衰老。

我想我留不住他的脚步。

但我留得住我的珍惜。

我不要被他拖着离开，我要带上行李，带上光明，带上抖落一身尘埃的好心情，与他步调一致，同时前行。一路上我们欢声笑语，像最亲密的朋友。

――珍惜青春。

――在那年华悄逝的日子里，且行且歌。

“时间是不可以撒娇的爹娘，他面无表情地哇哇大哭着离开教室，穿过荒凉的草场，挣扎中他回头，刹那间整个校园人来人往，只是再也不会有另一个好的十七岁。”

――终曲摘自卡莲卡莲《青春》

评析

青春如歌，文章也似一曲华美的乐章。本文的语言空灵而细腻，凄美而婉约，充满少年的才情和敏感。“阳春细碎的樱花雨曳着冗长的裙摆，走过疲倦的黄昏；当风中弥漫的暗香零丁飞逝，点亮了追忆的门槛”，这种沧桑与华丽，真的不像出自一个初中的孩子的笔下，青春在她的笔下别具一格地变成那个变幻游离的“他”，那些似曾相识的片段写出小作者对青春的感悟。“且歌且行”的主题，既表现了小作者对青春的一去不返的怅惘，又表现出她对青春的珍惜与乐观的生活态度，同时又和文章三部乐章的结构相辅相成，小作者的细腻可见一斑。

（荐评教师 王海燕）