神奇的表扬卡

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人性中最本质的愿望，就是渴望得到别人的欣赏。学生更是如此，他们需要用不同方式来证明自己的成就，而老师的赞扬就成了对他们成就认可的最佳方式。

在我们班有这样一个小男孩王某。从上一年级开始我就发现他上课经常溜号，作业不是写错就是少写，而且字迹潦草，敷衍了事。对于他，我也是绞尽脑汁，想了各种办法，但效果都不明显。

升入二年级，一次偶然的机会，让我看到了希望。为了更好地调动和激发学生的学习兴趣，我想出了一个办法，那就是发“表扬卡”。我对学生说：“从今天开始，不管你在哪一方面表现突出或是有明显的进步，你就会得到一张‘表扬卡’，累计得到十张‘表扬卡’，便可以到老师这里来兑换一张老师亲自制作的奖状。如果你能得到十张奖状，老师还会送你一件神秘的礼物。”此方法一经推出，便得到了学生的支持和响应。

一天课间我批改作业时，周围围了很多同学，他们都想看看自己的作业能否取得一百分，因为只要得了一百分，便会得到一张“表扬卡”。当时王某同学也站在我的身边，等批到他的作业的时候，看到那潦草的字迹，我皱了一下眉头，习惯性地写了个六十分，当我抬起头准备再批评他几句时，正好看到了他失望的眼神，这样的眼神给了我很大的触动，使我不得不重新审视了一下这份作业，虽然字依旧写得不漂亮，但“个子”却明显缩小了很多。看到这儿，我仿佛一下子明白了他眼神里的含义，但此时，改分已经来不及了，于是我马上对他说：“王某，别灰心，虽然这次老师没有给你打一百分，还是给你打了六十分，但是你的努力和进步老师已经感受到了。你看今天的作业已经比以前的工整多了，只要你能坚持下去，老师相信你明天一定能打一百分，也一定能得到‘表扬卡’。”此时，虽然他一句话也没说，看我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越。第二天，果然不出乎我所料，他的作业写得很工整，能看出来这是一份用心完成的作业。而我也兑现了我的承诺，给他打了一个大大的一百分，还当着全班同学的面表扬了他。从这以后，他的作业写得越来越工整，字也越来越漂亮了，而且他那甜美、纯真、获得成功后那自信的笑容也越来越多了。

这件事给我启示颇深，作为一名教师，我们必须以自己一颗真诚的心，给予学生帮助、鼓励和自信。我们的举手之劳会影响他们的一生，而一张小小的“表扬卡”也会进入他们的内心世界，建立起我们和他们间沟通的桥梁，激发起他们自信的风帆。