如何上好计算机课程的实验课

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摘要：本文从实验课计划和提纲、实验前的准备工作、实验课的实施和总结几个方面介绍了怎样上好计算机课程的实验课。

关键词：计算机课程；实验课

中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）06-0221-02

计算机科学的课程不但有较强的理论性，也有较强的实践性，理论和实践是紧密相关、相辅相成，理论指导实践，实践加强对理论的理解，特别是以职业教育为主的大专院校，计算机课程的实验课在教学计划中所占的比重是相当大的，计算机课程的实验课是计算机教学不可缺少的重要环节，有着举足轻重的作用。

在计算机课程的教学中开设实验课，就是给学生一个理论和实际相结合的机会，学生在实验中必须亲自动手操作，来加深对计算机理论知识的理解，掌握计算机是怎样操作、如何运行的。通过上机实验让学生演示和操作软件的各种功能，了解它的特点和作用，逐步熟悉和掌握软件的功能及使用。因此，如何开好计算机实验课，对促进学生掌握理论知识，提高实践动手能力有积极的作用。下面从几个方面来讨论怎样上好计算机课程的实验课。

1.要有完善的实验课计划和提纲

上机实验计划是实验课的总体安排。包括实验题目、时间、地点、课时分配、实验次数，硬件和软件环境等内容。以便任课老师和实验室管理人员之间能够很好的配合，提前安排上机实验的有关事项。每一次上机实验都要有实验提纲。实验提纲格式为：（一）实验题目；（二）实验目的；（三）实验要求；（四）实验内容；（五）实验步骤及注意事项；（六）实验思考题。 实验提纲必须和实验计划一起编制，两者协调一致，实验提纲是实验计划的具体内容和实施细则。由系或者教研组组织有经验的教学效果比较好的专业课教师，对每一门计算机课程的实验计划和提纲进行精心策划，统一编制，在教学中不管是那个老师上这门课，都要按照统一的实验计划和提纲进行实验，学生在实验提纲的指导和安排下上机，完成实验课程，根据实验提纲执行情况书写实验报告。教师也是按实验提纲的要求来检查实验结果，评定学生成绩。因此，教师在进行实验提纲编制时对每门课程的每一次实验课都要有周密的安排，进行精心的设计。

2.要做好计算机实验课程的准备工作

2.1 教师在上课时，应该顾及全班同学，并能够及时发现问题、解决问题。在学生操作时我会走下讲台去看看学生们的操作情况，一能看学生中有没有操作得比较出色的和学生自学学会的更好的操作方法（因为老师会的操作方法也不一定全面），二能及时地发现学生操作上的问题并向全班学生指出，接着利用监控软件演示正确的操作方法。对于个别操作不好学生，应给予重点指导。另外在学生操作时，教师一般不要讲解或说话，实践证明不论你讲什么，学生都听不进去，他们的注意力都集中在电脑上。教师若想讲解，就得控制学生的电脑，不让他们操作，这时讲解才有效果，才有人去听。还有就是一节课学习的内容不要太多，最好在10D15分钟内讲完，要留给学生足够的时间去练习，使其能够在本节课内就能很好地掌握所学内容，再留些时间让学生自由发挥，这样可以培养学生的创新能力和创新思维。

2.2 教师应合理利用电子教室的演示功能。在大部分学生完成练习内容之后，教师可以使用电子教室的学生演示功能，将刚才做的练习内容广播展示给其他的学生，并作讲评，讨论其优缺点，制件好的地方进行表扬，有瑕疵的地方则需要改进（最好大家讨论指出改进的方法）。教师也可以让学生用教师机给其他学生演示。这样做可以提高教学过程中学生的参与意识，调动他们的积极性，是一种成功的教学互动方式。除了这种方式外，当一些操作有少部分的学生不能完成的情况下，教师可以采取一帮一的方法，全班一共分4D6组，如果本组存在不会的同学，可以让本组已经完成的同学帮助操作，手把手地教他。实践证明，学生表现得非常积极，效果非常不错。

3.组织好实验课的实施

实验课开始，老师要重申本次实验课的目的和要求，指明实验要点和要注意的事项，对实验中的疑难之处和可能出现的问题要给予必要的提示和说明。在实验过程中学生初次使用的应用软件或生疏命令，教师要首先进行演示和讲解。

在实验中过程中，要尽可能发挥计算机的优势，充分利用计算机辅助教学软件和多媒体教学手段，特别是学生进行程序设计的实验时，教师可以先演示和讲解自己在科研工作中开发的一些应用软件，将一些程序设计的经验传授给学生，使学生有了一些感性认识以后能尽快动手进行程序设计。另外，教师要根据教学内容选择一些效果比较好的辅助教学软件，能同步演示程序和数据的动态视图，为学生理解算法、学习编程，调试程序提供便利的环境，提高软件基础课的教学效果和质量。

在实验效果上，对学生基本技能的训练要有高标准，学生在操作计算机时一定要按规范和标准进行，如，开机、关机、入网、退网等要按正确的步骤，键盘打字的姿势要正确，特别是学生在编程时要训练学生养成良好的编程习惯和风格。要注意培训学生在计算机使用中的应用能力和应变能力，为学生今后独立操作和使用计算机打好基础。 四是要做好实验课的总结。通过上机实验，学生对老师讲授的计算机理论知识、技术和有关算法都有了较为深刻的体会和认识，每个学生都会有不同程度的收获。此时，教师要及时督促学生总结上机实验中的收获，巩固所学的知识。为此，要求学生写好实验报告。

实验报告直接体现了学生上机操作的情况，是对实验过程进行概括和总结，具体内容如下：（一）班级、学号、姓名、实验时间及课时数；（二）实验题目；（三）实验目的；（四）实验要求；（五）实验过程；（六）实验总结。其中实验题目、目的、要求与实验提纲上的内容保持一致，实验过程要求学生根据上机操作中的真实体会如实填写，实验总结要明确实验任务完成情况及是否达到了实验要求，对于实验过程中遇到的问题及解决情况要有分析说明，实验后的收获和感想、建议和要求要敞开思想、各抒己见。这样才能真实的反映出学生的实验状况和水平，总结出宝贵经验和教训。

计算机课程的每门实验课都有着自己的特点和规律，只要教师能认真考虑它的特点和规律，抓好实验的每一个环节，计算机课程的实验就能获得成功，搞好计算机课程的教学也就有了保证。