中职物理课教学如何培养学生的学习兴趣
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兴趣是最好的老师，是促进学生发展的活力源泉.学生只有对学习产生热爱之情的时候，才能取得良好的学习效果.就中职的学生而言，他们本身就存在着基础知识薄弱、缺少学习动机、没有明确的学习目标等问题，而这些问题在一定程度上使得他们无法很好地理解物理这门抽象性、概括性都较强的学科.学生存在的问题、物理学科教学无法顺利进行，这些都给中职教师带来了不小的挑战.如何在中职物理课堂中培养学生的学习兴趣，在现阶段的教学中已经成为了中职教师首要关注的教学任务.
一、从日常生活导入入手，实现以生为本
中职物理教学方案的设计，教师应当积极地打破传统物理教学模式的束缚，实现角色的合理转换，树立正确的教学观念.在新课改的教学背景下，教师的教学设计中要增加一些师生、生生之间的互动，让学生在教师的正确指导下进行学习，实现以生为本的教学理念，让学生成为物理课堂的主人，使学生在自主探究的过程中获取新的物理知识，进而实现物理素养地提升.教师要切实扮演好引导者、组织者、鼓励者等教学角色.物理是一门动手能力极强的学科，教师在教学过程中要努力与学生做好互动，特别在物理实验的教学中，鼓励学生自主实践、亲自动手，让学生自己去寻找解释物理现象发生的原因.物理是一门与日常生活息息相关的学科，生活现象会反映在物理知识中，物理知识又能对一些生活现象进行解释，为此，教师要积极地将生活常识引入课堂，或是引导学生对自己身边的事物进行仔细的观察，让学生做到从日常生活中发现物理现象，并用相关的理论知识进行解释，用物理实验进行证明.让学生感受到物理无处不在、物理就在身边.教师进行物理实验设计时，要适当的增加用日常生活中的事物代替实验所需要用到的道具.例如进行参照物的教学时，教师就可以在条件允许的情况下将学生带到课堂外，让学生在行走中或是在车上观察身边的情景，让学生在生活现象中感受运动与参照物之间的关系，既能激发学生学习物理的兴趣，又能提高教学效率，还能迎合物理教学需要.最后，在中职物理教学中，教师还要多对学生进行提问，鼓励学生多思考、多质疑，让学生在展开想象地过程中激发学习兴趣、培养学习的兴趣.
二、从增强实践能力入手，激发学习兴趣
科学技术的快速发展，使得中职物理教学不再是一支粉笔、一本教材就解决一堂课的教学了.现代化教学手段为物理课堂增加些许的趣味性和合理性.就中职院校的学生而言，他们的理论基础知识相对要薄弱许多，但是智力却不并薄弱，所以中职学生的思维敏感性与动手实践的能力都有较大地提高空间.为此，教师应当积极地把握学生的这一特点，努力激发学生的潜能，让学生在探索中获取知识，实现重实践、重理论的教学模式.首先，让学生充分利用自己身边触手可及的材料进行物理教具的制作，例如进行电容器理论知识的教学时，教师可以让学生用两个金属制的碗制成电容器，以此让学生直观而地理解电容器的用途及结构.又如，讲授弹力时，可以布置这样的作业：让学生自制“水气球”，以此使学生在动手过程中获取新知识，进而激发学生的兴趣、促进物理课堂的发展与进步.其次，物理实验也是培养学生学习兴趣、增强学生实践能力的重要手段.这种方式能有效地让学生在实验过程中直观感受物理知识，并在实验训练中提高学生的实践动手能力、观察能力以及思考能力.考虑到中职学生的学习、动手能力，教师应当树立科学作风，对物理实验开展的步骤、实验的装置设备、实验的方法进行合理化地设计，努力做好辅助教学工作，以此使学生顺利地完成物理实验的教学任务、得出实验结论，进而提高学生的物理实验素养、促进学生的全面发展.
三、从开展物理实验入手，立足长远发展
中职的物理教学是技能的教学，方法的掌握要比对理论知识的学习要更加重要.就物理这门学科而言，它是以实验为基础而建立的自然学科.物理中包含的理论知识、物理现象等都由实验总结出来.由此可见，物理实验教学是促进教学发展地重要途径.中职物理教学中，教师要努力从物理实验入手，立足长远地物理教学发展.而且，对大多数的中职学生而言，实验是激发其学习兴趣的主要手段，几乎每个学生都愿意和希望通过自己的亲自动手，借助实验得出实验结果、解释相关的物理现象，通过自己的努力去探索大自然所蕴藏的物理知识.为此，教师应当充分利用学生的这一需求，加大物理实验的教学力度，让学生通过实验追求自己的学习目的.物理实验的设置可以在课堂上，也可以在课外，实验的场地不受局限，实验工具也不受限制.例如压的实验，可以借助一个玻璃杯和一张硬纸片来完成；例如平面镜和纸板，就可以完成潜望镜模型的制作；例如木棍和石块可以进行杠杆省力的实验等等.因为物理实验的场地和器材学生熟悉，利于学生提高其动手操作能力和思考探究能力，同时还能切实地让学生了解生活中处处有物理，感受到物理带给他们的乐趣.这样，学生学习物理的兴趣会被自然而言地激发出来，学生学习物理的潜能也就会相应的被激发出来，进而实现学生全面发展、促进中职物理教学课堂的发展和进步.
中职物理教学培养学生的学习兴趣是新课改的要求.兴趣是激发学生学习动机的重要保障.物理教学中教师应当积极地利用兴趣引导学生学习、尊重学生的发展规律、营造良好的教学环境，使学生在浓厚的兴趣的驱使下学好物理.兴趣是帮助学生获取成功的动力.如何更好地推进中职物理教学改革地发展，如何更好地提高学生的物理素养，是每个合格教师必须深入研究和分析的教学课题.总而言之，教师只有明白怎样教，学生才能把握如何学，才能体验到学习物理的乐趣.