教师队伍建设需从“新生”抓起

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摘 要：新教师发展的好坏直接影响到学校师资队伍建设和综合实力发展的成败，为提高学校师资队伍建设和综合实力发展，通过严把入口，制订发展规划，提高引进新教师的水平；注重岗前培训，促进新教师打牢扎实基础；名师引导，提升业务能力；提供平台，展示成长业绩，提高新教师工作的积极性和有效性；加强考核，形成有效机制，激励和督促教师提高政治业务素质。

关键词：新教师；发展规划；有效机制

拥有一支高品位的实力强大的教师队伍已成为每所职业学校的迫切愿望和重要标志。而在这个队伍中，新教师无疑是学校的未来和希望，新教师发展的好坏直接影响到学校师资队伍建设和综合实力发展的成败。下面就我校近年来新教师队伍建设方面谈几点做法。

一、严把入口，制订发展规划

我校是一所师范类学校，所以对引进的新教师更是提出了高标准、高要求。根据“民主、公开、竞争、择优”的原则，我校招聘工作采取考试和考核相结合的办法进行。

我校由教育局统一招聘信息，学历一律要求硕士研究生以上。申报人员首先必须参加教育局组织的考试，根据考试成绩从高分到低分按比例确定合格人员。然后参加面试考核，考核采用说课和答辩的形式进行。主要考察应聘者个人仪表举止、专业知识、语言表达、课堂组织和应变等教师基本素养及实际工作能力等方面的情况，技能课教师要加试技能。通过这样的招聘考核机制，争取做到引进的新教师不仅具有相应的专业知识，还具有较高的个人素质和较强的工作能力。新教师进校后，学校要求每位新教师需制订个人发展计划。

二、注重培训，打牢扎实基础

每年的新教师在正式上岗前首先参加区教育局组织的新教师试用期培训，通过专家引领、辅导讲座、经验分享等培训，使新教师通过培训能确立爱岗敬业思想，树立良好的职业理想和职业道德；初步具备管理和教育学生、组织班级活动的能力；了解课程改革的基本精神，掌握学科教学的常规技能。

新教师还需参加学校组织的岗前培训，并组织交流讨论、学员访谈、培训小结等活动，使新教师了解熟悉学校和学生的基本情况，以便更快更好地投入到学校教育教学中。

三、名师引导，提升业务能力

学校每年组织“青蓝工程”，由师德修养高，职业素质优，具有丰富教育教学经验的优秀教师担任新教师的师傅，开展师徒结对活动。对新、老教师的听课、备课作了量化规定，让老教师在备课、上课、命题、考查及教学科研等各个环节，对新教师进行具体的指导和帮助。通过“青蓝工程”，让新教师学有榜样、行有方向，尽快熟悉教育教学业务。

学校还组织了新教师带教观摩活动，请有着丰富教育教学经验的教师为新教师上观摩示范课，展示规范的课堂教学模式，提供规范的教案供新教师们学习、参照。活动中专业部还分别从教学准备、学生学习常规、教学组织与实施、教学效果等方面对示范观摩课进行点评，对课堂教学常规逐个进行梳理和分析，以此进一步引导新教师认真学习和重点关注课堂教学的规范性。通过这些活动，新教师能认真学习并履行教学规范，开展行之有效的课堂教学活动。

四、提供平台，展示成长业绩

为了促进新教师的健康成长，学校每年组织新教师汇报课、新教师基本功大赛等一系列活动，为新教师的成长提供展示平台。

新教师汇报课活动一般在第二学期进行，分说课、上课、听课、评课四个步骤，先由新教师根据要求，申报学科和汇报内容，进行准备，相关教研组和指导老师进行指导，对准备内容进行调整和修改，学校再统一组织评委组老师打分评定等级，做到公平公正。

新教师基本功大赛在教案设计、板书和作业点评等项目进行。新教师需在规定时间内现场完成。教务处组织专门考核小组围绕教学设计、板书设计、书写水平及完善程度等进行打分。作业点评则以文字形式就学生的作业情况进行评价，专家会就答题中暴露出的主要问题等提出改进建议和策略。

五、加强考核，形成有效机制

每年学校都会组织对新教师的考核活动，主要考核包括政治思想、道德素质、教育教学常规、教学基本功、教育教学实绩和工作态度等方面。通过考核，结合区级培训，发放试用期培训结业证书，作为新教师转正定级的必备条件之一。另外，学校还会通过考核小组，综合新教师各方面的情况，评出优秀、合格、基本合格、不合格的等次。优秀的新教师给予一定奖励；存在问题的新教师，学校召开行政会议决定其继续留用考察还是直接解聘。

新教师的发展对学校有着长远的影响，学校之所以对新教师的培养十分重视，就是希望通过以上举措让新教师能够朝着正确的、有利于学校发展和教师个人发展的方向健康成长。新教师的培养是一项系统而科学的工程，我校也将根据形势发展和实际情况，不断改进培养机制，为新教师的发展和教师队伍的建设做出最大的努力！

参考文献：

[1]付永昌.21世纪高等学校改革发展中的几个主要问题.河南社会科学，2002.

[2]罗海峰.高职院校师资队伍建设目标体系的构建.中州大学学报，2007.

（作者单位 江苏省常州幼儿师范学校）