趣味性教学对初中学生培养英语记忆的重要性分析

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【摘 要】 初中是学习英语的黄金时期，也是打下英语基础的重要时期，因此如何才能提高初中英语教学的效率，是一个非常重要的课题。本文将会结合一些初中英语趣味性教学的具体方法和实例来探讨一下趣味性教学对初中学生培养英语记忆有多重要。

【关键词】初中英语 趣味性 英语记忆

一、引言

初中是学习英语的重要时期，初中英语学习的情况时之后学习英语的关键之处，因此，初中英语的教学也是重中之重。然而，传统的英语教学方法非常枯燥，只是机械的死记硬背，难以激起学生对英语学习的兴趣，这也会造成学生在培养英语记忆的时候效率不高。而趣味性教学则是相对于传统教学打破常规的一种新的教学方法，注重老师和学生之间的互动，让课堂不再是老师一个人的无聊讲解，让学生在十分轻松的环境下自然地获取英语知识，让培养英语记忆的过程不再无聊和痛苦，一切都在愉悦的环境下进行。本文将会结合一些趣味性教学的具体方法和例子来分析一下趣味性教学对于初中生培养英语记忆的重要性。

二、词汇教学中的趣味性

要想学会一门语言，就必须要从词汇开始学起，英语也同样如此。学生在接触英语的时候就应该注重词汇量的培养，词汇量的大小将直接影响今后英语水平的发展。可以这么说，词汇量大的人不一定英语学得好，但是英语学得好的人词汇量一定很大。为了适应初中生各方面的特点，在英语词汇的教学当中不能知识枯燥的让学生去背单词，而是应该增加词汇教学的趣味性，让学生在不知不觉当中完成记忆单词的过程。

在词汇的教学中，传统的教学方式已经落后，不能让每个学生都保持高效率来进行学习，而如果结合趣味性教学，通过游戏、比赛等活动来进行词汇的学习，效果便会事半功倍，如：

1、写画结合。单词学习的基础就是拼写，而传统的教学方法都是只是通过口头拼写和抄写来加强学生的记忆，事实证明这种方法不但付出的时间比较多，如果不经常复习的画，遗忘的概率也非常大。因此如果可以让学生的手、口、脑并用，把图像记忆和文字记忆结合起来，这样就可以大大提高学习的效率。如学到banana时，就在纸上画上香蕉并涂上颜色，然后再下面写着a yellow banana的字样，这样就利用了图像和颜色来加强学生对这个词语的记忆。同样的方法还可以运用在很多单词的学习上，如在黑板上贴blackboard，在铅笔上贴pencil等等，让生活中的一切都可以与英语单词结合起来，这样学生就可以在平时的生活当中无形地增加了对单词的记忆，相比于传统方法，效率高不少。

2、动做结合。这个方法的本质其实和上面的一样，只是并不是所有学习的单词都是物体，也有很多关于动作的单词。如在学到run，running的时候，让学生做出跑步的动作来加深印象；学到jump，jumping的时候，让学生跳一下；学到push，pushing的时候，让学生做出推东西的动作等等。这些动作也可以将枯燥的单词和实际生活结合起来，效率肯定比对着单词表死记硬背高。

以上两种方法，都可以将趣味融入在课堂当中，能让学生对于词汇的记忆更加自然，更加高效，这些都是趣味性教学在培养学生的英语记忆方面的重要作用。

三、语法教学中的趣味性

语法也是英语学习中必不可少的一个重要部分。在语法的教学上，以往的传统教学也是采取让学生死记硬背的教学方式，学生要记住复杂的结构和句式并不容易。而在趣味教学当中，有一种语法教学时采用的教学顺序是这样的：先让学生知道这次学的语法知识应该用在一个什么样的情景当中，然后大概说明一下语法的规则，让学生在这个情景中自由发挥，互相对话，最后才是详细说明语法的规则，让学生有对这个语法有比较深刻的印象，增强对语法的记忆。

在趣味教学当中，语法教学的方式多种多样，有对话法、图像法、游戏法、表演法等等，下面就介绍一下游戏法和表演法。

1、游戏法。游戏法非常符合初中生的特点，就是爱玩。而游戏法可以让学生在游戏的过程当中自然地学会语法的知识要领。例如在讲解be doing语法的时候，可以让学生做动作，然后让其他学生来用be doing 的形式来猜他正在做什么动作，猜错的人就上台表演下一个项目。等到游戏结束之后，老师再把详细的语法内容再说一遍，让学生在之前游戏的基础上再理解一遍语法的具体含义，这样学生不仅在游戏中记住了语法，还可以灵活将这些语法应用到实际的生活当中去，耗费的时间还短，可谓是一举三得。

2、表演法。表演法，顾名思义，就是让学生在表演或者观看表演的过程当中明白语法的使用方法。通常是分组上讲台进行表演，通过表演一段对话或者其他内容，一般是生活之中的某个情景，适用于一些特殊的语法，来进行表演。在表演的过程中，其他观看表演的学生们也要认真观看，在表演结束之后再指出刚才表演中犯下的语法错误，或者指出哪一些语法用得提别好，等等。最后老师再进行详细的讲解，这样学生就会带着疑问来仔细地听取老师的讲解，效果比单纯、枯燥的讲解语法要好得多。

以上这些语法教学方法，都是在传统的教学当中加入了一定的趣味，而形成的比较创新的教学方法。这些方法不仅能够让学生快速记住语法的要点，还将如何把语法运用到实际生活中这个传统教学的难题也一并解决了。因此趣味性的教学在学生的英语语法记忆的培养上也是十分重要的。

四、结言

以上通过结合词汇教学的趣味性和语法教学的趣味性来分析趣味性教学对于初中生培养英语记忆有多重要，结论并不难得出，就是非常重要。在英语教学中采用趣味性教学不仅能够摒弃传统的死记硬背，让学生在游戏、表演、比赛中获取新的知识，还可以让学生更注重英语在实际生活当中的应用，学习的效率也提升不少。因此可以说，要让初中生的英语水平取得明显提高，就要让初中英语的趣味性教学成为每间学校改革的方向。

参考文献：

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[2]毛洁白.谈趣味性在初中英语教学中的重要性[J].黑龙江科技信息.2009.

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[4]刘杨.浅谈初中英语教学中的激趣法[J].都市家教.2011