浅谈原声影视作品对英语语音的影响
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[内容摘要]语音教学是英语教学的难点问题，而原声影视作品自身存在的语音、环境等优势，为英语学习者提供了一个重要学习资源。本文从分析原音影视作品的优势入手，从当前原声影视如何作用于教学的现状以及如何更好发挥其功能两个方面进行了详细论述。
[关键词]原声影视；英语语音；影响
一、引言
语音对于掌握一门语言非常重要，而对于中国学生而言，受到教育观念、教师素质等多方面因素的影响，学生语音水平还比较低，给大学语音教学带来极大的困难。而随着我国国际化程度的提升，英语使用的范围更广、程度更深，如何避免更多的中式英语出现，已经成为了当前衡量一个学生、一个教师英语水平的关键因素。
二、原声影视对英语语音教学的积极影响
1.原声影视能够更真实体现语言环境
如何构建真实的英语环境，对于提高英语能力的作用是巨大的，同样真实的语言使用环境能够对学生语音水平产生潜移默化的影响。原声影视内容体裁丰富，语言内容多样，既有规范用语、也有俗语、俚语，贴近生活实际。而演员自身能够更加真实的展示英语语音发音的准确性和多样性，便于学生理解和掌握。
2.原声影视能够更准确纠正语音问题
不少学生由于没有养成良好的语音习惯，导致语音水平较低，纠正难度大。而原声影视能够通过准确的发音来使学生切身感受到自身语音的问题，从而主动进行纠正，特别是一些长元音的口型、音长都不到位的问题能够得到有效纠正。如[i：]常常被读为“衣”，而这一问题纠正的难度比较大，而通过对原声英语的学习，能够切实感受到存在的问题，提高学习效率。
3.原声影视能够更生动实现情景教学
情景教学是英语教学的重要手段，能够通过场景的体现为学习者提供更加合适的环境。但对于语音教学而言，情景教学中如何更好的体现纯正英语发音是关键。而原声影视能够有效的解决这一问题，其丰富的音视频资料能够更加准确的实现情景的再现，让学生更加准确的加入到情景之中。通过不断的模仿、对比、练习，强化语感，提高语音教学质量。
三、原声影视在英语语音教学中存在的主要问题
1.重视度不够
在教学中，笔者发现不少学生、甚至是教师对于语音教学的的重视程度不够，他们往往认为只要自己听力可以，口语方面只要没有太大问题就可以，而且既不在外企工作，又不出国，没有必要在语音方面下大工夫，只要考试通过了，读音准不准关系不大，加之，目前学生语音方面的考试形式还不多，因此，造成语音教学质量不高。
2.方法比较单一
在使用原声影视教学的过程中，多是采取传统的模式，满足于看过、听过，对于其中语音内容的分析讲解不多，对学生语音问题的解释不多、指导性不强。而有的影视作品中人物的语音自身就有一定的地域性，教师不能很好的帮助学生进行分析，容易给学生造成思维的混乱。
3.教学引导还不够
在如何应用影视作品提高语音水平方面，教师给予的指导还不到位。仅仅满足于在课堂上的少数作品学习，而对于如何更好的发挥作品作用方面没有很好的指导。有的教师则是过多的忙于考试内容的教学，忽视了对语音内容的讲授，而学生自身也没有给予重视，造成影视作品在语音教学上作用的发挥还不显著。
四、如何发挥原声影视对语音教学的优势
1.注重教学环境的构建
原声影视教学不仅仅是满足于观看影片，教师要在组织教学的过程中对于影视内容有充分的了解，帮助学生更好的理解和把握影片的真实内容。对于语音而言，则要尽可能的了解相关的文化知识、演员背景以及语言的地域差异等问题，帮助学生更好的了解影视作品的特点，从中发现和纠正自身的语音问题。同时要尽可能丰富教学环境，为学生推荐介绍更多适合其观看的影视作品，提高学生的兴趣，将影视的趣味性与教育性结合起来。
2.注重教学方法的丰富
在教学方法上，一方面要注重情景教学。要善于将影视作品的内容转化为情景教学的背景，让学生在自我学习、模仿的过程中发现问题，通过不断反复的训练，使学生熟悉所学的内容，加深对语音的了解。另一方面，要注重利用辅助工具。充分发挥当前的科技手段，通过录音设备，如手机、mp3、mp4，视频设备等特长对自己的发音进行记录，并与原声作品进行对照，从而更好的发现问题，同时可以通过Flash、PPT等形式，将正确的发音展示给学生，让学生更为直观地了解正确语音的口腔、舌位、唇形的特点，丰富教学手段。
3.注重纠正学生的问题
要纠正认识上的偏差，使学生了解到语音对于口语、听力方面的积极作用，同时也要培养学生持之以恒的精神，真正体现英语的魅力。还要注重纠正地区性偏差。在教学中要注重学生对影片中演员发音的理解，帮助学生了解不同国家人员在发音方面的差异，提高教学的针对性。最后加强听力训练，通过影视作品来提高学生的听力水平，并在学习中引导学生关注演员的发音，通过听、口的结合，来不断纠正其存在的问题。
参考文献：
[1]郑文君.英美原声电话赏析在高职英语教学中的作用[J].长沙通信职业技术学院学报，2012，（9）.
[2]邓靓靓.影片《窈窕淑女》对英语语音教学的启示[J].海外英语，2012，（4）.