以心换心 第42期

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目前，由于外出打工人群庞大，绝大多数学生跟着爷爷奶奶在家上学，成为了“留守儿童”。他们在爷爷奶奶的溺爱中成长，得不到父母的关心和正确的教育。独生子女越来越多，日益成为我国儿童、青少年的主流。他们在“糖水”里长大，父母的百般呵护、溺爱、娇宠，人生一帆风顺，好比温室里的花朵，往往经受不起风吹雨打。可以说，现在的中学生是被宠坏的一代，是大胆而自负的一代，也是盲目、迷惘、缺乏理想目标的一代。由于媒体的影响、西方文化的冲击，早恋、追求时尚、怕苦怕累是他们大多数人的共性。因而，不少老师都觉得做学生的思想工作特别难。从几年的班主任实践工作中，我体会到要做好学生的思想工作，关键在于结合学生的心理共性，遵循“以心换心”的原则，因材施教。

首先，你应成为学生的朋友。我们知道，朋友是平等的，是没有多少尊卑之分的，是真诚的。好朋友甚至对对方的不伤大雅的缺点是包容的，对朋友的言行是理解和尊重的。作为班主任，如果你时常以言行去标榜你是班主任，对学生的缺点和错误只知一味地去批评、教育、纠正，你与学生的距离就会越来越大。没有信任，没有理解，没有亲近，学生就根本不会为你所动，不会服从于你。你的班主任工作便难以展开，处处碰壁。所以，作为班主任，我们首先应“忘记”自己是班主任，应先与学生交朋友，应学会先去包容学生的缺点，发掘学生的优点，应有一颗时常设身处地地站在学生角度来思考问题的心，应有一颗耐心聆听学生心声、给予学生共鸣的心。必要时，你还应有一颗与他们一起“疯”，一起同欢乐共患难的心。这样，你才能赢得学生的信任。

其次，你要成为学生的兄长(或姐妹)。兄长(或姐妹)的爱是呵护式的，是容忍式的，是谦让式的；兄长的言行，是带动性的，是传染性的：带动好的行为，传染好的思想。而要成为学生的兄长或姐妹，你就必须有优于别人(学生们)的见识、才能，你的谈吐能显示出你有一个博大而鲜为他们所知的世界。也就是说，你应有鹤立鸡群的素质。你的理论，你的才学，你的工作，应优于他们但却不能高高地凌驾于他们之上。只有这样，你才能有鼓动性、有带动性，才能拉动着全班同学向前。

再次，你应是严父慈母。父亲和母亲，是孩子一生中最亲切的人。所有人的父母，没谁会嫌弃自己的子女——不管他们是丑是美是聪明还是愚蠢。我们作为班主任的，要不分优劣地爱生如子。在一些原则性的问题上则要懂得成为严父，要有“言必行，行必果”的雷厉风行的作风。要让学生在某些问题上不能儿戏，不能扯皮，不能拖拉，要防止他们某些毛病一发再发。同时，你应是慈母，能对学生的疾苦，适时施予无微不至的关爱，“急学生所急，忧学生所忧，施学生所需”。要关爱，但不能纵容；要严厉，但不能专制；要民主，但不能放纵。

最后你才是老师。“师者，所以传道授业解惑也”。因此，作为老师，你知识必须渊博，意识必须超前。因而，作为老师，你必须时时充电，不时更新观念；作为老师，你必须言传身教，且必须“言必行，行必信。”学生会因为信任你、崇拜你而不知不觉地欣赏你、学习你。

总之，作为老师，作为班主任，我们首先应“忘记”我们是老师，“忘记”我们是班主任。我们应时常谨记“以心换心”。而要做到以心换心，我们必须让自己的心永远年轻，必须懂得因地因时制宜地更换角度和角色去施爱，让学生“感动”，并因“感动”而“感化”。只有这样，我们才能做“活”学生的思想工作，才能使学生心悦诚服。