也谈教学反思的重要性

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【摘要】教学反思是教学过程不可或缺的部分，其重要性在于能提升你我教学能力，促使我们在反思中成长和在成长里反思，逐层走向成功课堂、艺术课堂和完美课堂，让课堂成为教育的乐园和知识的载体。

【关键词】教学反思 重要性 成长

1.导入语

人，欲要成长，则需反思，若要成熟，需要成长，所以人生一直在反思中才能成长，在成长的反思里才能成熟。实则，教学亦如此，一节课若如人生的一个片段，也需要反思。要反思教学的得失，要反思其中的喜悦与忧愁，更需要反思其中的不足和失误，或许只有这样方能成名师、大师乃至巨师。另外，反思是认真的、仔细的，是需要冷静思考的，需要独享内心的平静和纠结，要正视自我的不足，发扬自己的优势，在循序渐进中把握，在困惑无奈里进步。其中，真正的反思无需书写，应该在心里，在脑海，反思也是一种牢记，是通向成功的阶梯。但当下物欲横流的年代，是否需要倡导在平凡的三尺讲台上淡泊名利宁、静致远的反思呢？

2.教学中到底该反思什么？

2.1 反思自我 自我反思。

自我反思需要勇气，需要平常心，一定要对自己苛刻、客观、公平和公正，一定要丧失自我课堂保护意识，要乐于批判自我和检讨自己。要深刻剖析自己的教学设计、剖析设计思想、教学环节、教学过程和剖析自己的作业布置，反思自我的板书设计。更要反思自我在课堂中的情绪、语言、语气、肢体语言等。需要反思的真的太多，所以需要冷静，你说呢？

2.2 反思教学设计的三维目标、教学重难点、教法学法、教具准备和使用。

2.2.1 反思三维目标，才能有的放矢，寓情于教。

知识与技能：知识讲解一定要到位、分析要入木、要面向全体学生，要把知识转化为应用能力。要能把知识点深入浅出，要利于学生接受、理解和掌握。技能，是一个需要长期提升的过程，需在无形里言传身教甚至需要学生自己实践操作，应用提升。技能者，技巧与能力也。若能二者完美结合综合体现，将会为成功课堂奠定基础，为学生终生发展立下榜样。

2.2.2 过程与方法：“过程决定结果，细节决定成败。”一节成功的课堂，过程一定是注重细节的，环节是齐全的，衔接必须紧密，方法一定得当且与优化组合。教具使用定得得当，必须贴合学生和教学实际。故过程中有方法，方法里有思想，有目的、有教具使用和教法与学法的体现与指导。

2.2.3 情感态度价值观，寓情于教，不成才者须成人。一种情感是内心世界黑白的直接体现，态度消极或积极是对待生活的根基，但态度决定一切。价值观是一个宽泛且深刻的概念，需要逐层深入和渗入。价值观能一个人对待人生、他人、社会和世界的根本内在。故寓情于教的必要性显得迫切又任重道远。但在实际教学中情感教育已经严重缺失，着或许也是国民文化素养下降，道德伦理逐渐沦丧的原因之一吧！故，深情的希冀着，培养要从小抓起，树立正确、科学的人生情感和态度价值观。

2.2.4 反思教学重点、难点。要做到有的放矢，胸中有重点，怀里有难点，能做到凸显重点 突破难点。重点的把握对于一节课而言显得至关重要，若重点不凸显或偏失，那么这节课可谓无效课堂，也谓时间的糟践、子弟的耽误、缺憾的错误和需要无数次的思考和扪心自问。故一定要研读教材、课标、教学资源，然后深刻思考，抓住重心毫不松懈，要反复训练，做到举一反三，触类旁通。重点非难点，难点不一定是重点。难点需要有效方法突破，一定要做到深入浅出，浅入深出，在讲解中突破，在突破下练习，要强化练习，拓展提升。

2.2.5 反思教法学法。“授之以鱼不如授之以渔”。方法胜于知识，教自己，学别人。要引导学生主动参与，进而提高课堂实效。一定要落实课改理念，优化组合教学法。增加课堂兴趣点进而激发思维，创新颠覆传统，体现新理念，新思想。

2.2.6 反思教具准备的有效性，反思教具使用的贴切性和准确性。一定要使用得到位，该用则用，不用则坚决不用，以防引导失误，偏失方向。虽然教具有千千万，但适合你我课堂或只有那么几个，所以教具的使用也是关注点之一。

3.反思教学过程

紧凑环节，导入要新颖化，巩固复习化，活动有效性和探究性，练习设置要有层次性，要能透射重难点，要有面向全体的简单习题，亦要有彰显重点的中心题，还要有拔高提升的难点题。只有这样，才能提高学生整体成绩，提升升学率。另外，下课前的小结与回顾不容忽视，教师要能用简洁通俗的语言总结一节课的重难点。要强化重点，甚至可以迁移到下节课内容，回顾，引导预习，设立疑问与悬念，何乐而不为呢？板书设计是教学过程中心的书写，之于板书设计要突出设计二字。（1）设计主副；（2）设计重点位置；（3）设计典型例句的色彩；（4）设计细节的突出；（5）设计教学理念的体现；（6）设计学生的配合；（7）设计教师的自我形象和素养及内涵；（8）设计思路与思想。

4.结束语

作为一名一线教师，一定要做好课前设计、课中思考和课后反思，只有这样才能在反思中成长，在成长里反思。终之，做到驾驭课堂，做到炉火纯青，千锤百炼，深埋千层也耀眼，即被遗忘也留痕。希望着希望着，反思能成为一种习惯，成为一种境界，成为通向教育践行者的左臂右膀。搁笔，不到之处，还望补充指正，探讨。