“爱的教育”的真 情应用
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摘要：陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育。”这句话深刻地道出了陶行知教育的真谛。教师对学生的爱应该是一种高尚情感，教书育人最根本的要求是教师有堪为人师的人格和品德，有着对学生无私奉献的爱。阅读《陶行知教育名篇》，笔者深刻地感受到，陶行知先生倡导并实践了爱的教育，他以睿智的目光、博大的胸襟，一生提倡“爱满天下”，使笔者的思想受到了洗礼。教师的爱心是弥漫在班级之池的水，滋润着每一位学生的心田。离开爱心，一切教育都无从谈起。初中学生犹如生长的禾苗，不仅需要阳光的照耀，更需要雨露的滋润。而能使他们茁壮成长的，是教师给予的爱。
关键词：爱的教育 真情 触动
教师对学生的爱在教育中具有重要的作用。陶行知先生热衷于创造真诚、博爱、和谐的教育氛围，体现了崇高的师德境界，张扬了爱心和人梯精神。教师必须用真情去打动学生的内心世界，用爱让学生健康快乐地成长。
用真情创设情境
教师在教学中，如果能有效地创设情境，课堂上做出时时评价去感化学生的心灵，对学生的身心发展非常重要，也会收获很多惊喜。
每当临近期末复习的时候，学生们上课一片沉寂，笔者承诺在学生每学期期末考试之前拿出一节语文课，改为心理主题班会课，一起来分享喜怒哀乐。记得笔者在上一节心理班会课“做最好的自己”时，在分享“聆听父母录音和网上家长写给孩子的寄语”环节中，笔者把家长们送给孩子们的真诚话语都打印了下来，用深情的话语读给学生们听，学生们听着自己的父母写给他们的话语，都感动了。笔者根据每一位家长对孩子说的话，结合每个学生的个性特点、学习情况等，做出了对每一个学生肯定的评价，也真诚说出学生存在的不足和需要改进的地方，从学生们暗暗点头的神情中，笔者感受到学生们真的被感化了，当学生们听到自己的父母送给自己的一段录音时，都低下了头，流下了感动的泪水，写下了自己此刻最真的感受。笔者跟学生约定，把自己所写的誓言张贴在班级的宣传板上，作为送给自己、父母和老师最美好的礼物，没想到学生们都大声读出了自己奋斗的誓言、努力的决心。
通过这样一节对学生鼓励的课，很多学生都有很大的转变，有些上课开小差的同学，语文课上也开始变得认真起来，有些不愿意完成语文作业的同学也开始按时完成作业。课后，笔者与学生交流时得知，那节班会课让他们印象深刻，他们真诚地说，只要想起那一节心理班会课，想起父母的鼓励话语，想起老师对他们期望的话语，想起自己曾写下的誓言，自己就会变得认真，努力地改变自己，学生们也更加喜欢上了语文课，因为老师总能给自己意想不到的惊喜与感动。
这节心理活动课，笔者是一位积极的“参与者”“引领者”， 感动了在场的所有同学，学生在流泪叙述中感受着父母给予自己的爱，课上给学生充分参与的机会，教师做出恰当的评价，让学生心灵得到触动，使学生的情感得以发展。
做心灵沟通的使者
陶行知先生说：“教师对学生，学生对教师，教师对教师，学生对学生，精神都要融洽，都要知无不言，言无不尽。在校园中，人与人的隔阂完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。”
教师根据自己学科的特点，走近学生的心灵世界，去发现学生背后的故事，加深对学生的沟通，充分激发学生学习的动机，使教师真正成为学生学习的指导者，关注学生的内心世界。笔者教学语文学科，每周都会留一篇周记给学生，每次留周记的题目时，笔者都会跟学生说，如果在生活中有困惑，或者遇到自己难解的问题，可以以周记的形式告诉笔者，大家们可以进行心灵的沟通。在批改班级学生的周记时，笔者发现了很多隐藏在学生的背后的故事，很多学生都把自己的心事和想法写在周记上，笔者也会认真阅读学生的周记，采撷最美的语言去鼓励生活中遇到困难的学生，教会他们应如何面对挫折。没想到笔者的语言会给学生那么大的动力，他们会因为笔者的鼓励表现出十足的信心，去迎接挑战，这使笔者深深地感觉到教师职业是多么伟大。批阅学生的写作时，笔者会从中筛选出优秀的文章，读给学生们听，鼓励他们爱好写作。令笔者惊讶的是，笔者写给一名女同学的评语，她在课后告诉笔者，她已经剪贴下来贴在了自己的房间，作为自己前进的动力。笔者写给她的评语是：“你的文章文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格，它像一条缓缓而流的小溪，清秀、流畅。老师相信你是最棒的！” 现在这名女同学已有多篇文章刊登在报刊上，可见教师对学生的影响有多重要啊！
现在学生们写周记已经形成了习惯，他们也常在周记中称呼笔者为姐姐，他们和笔者交谈的语言就像好朋友一样，亲切、自然，他们会把笔者不知道的班级事情真诚地写在周记上，便于笔者及时发现班级问题。曾在批改学生的周记时，看到一名后进生写道：“时间悄悄流逝，我对您的尊敬也越来越深，当我看见您露开笑颜时，我会跟您一起笑。在您离开出去听课的两天，我会感到寂寞，总觉得失去了一些东西，感觉这些东西很重要，后来，您回来了，我明白了那些东西是什么，那就是：您的微笑，您的声音，您的教育，您的鼓励……”感受到学生的真情，笔者倍感自己身为一名教师如此荣幸，现在周记已经成为了笔者与学生心灵沟通的重要工具，遇到心理需要疏导的学生，笔者会写上鼓励的话语，或者给予一些好的方法，这样有助于自己在班级管理和学科教学上的提升，做到及时发现问题，走进学生的内心，培养学生乐观的心态，学生们都很喜欢用这样的方式获得心灵的释放，缓解自己学习上的压力。
用爱心点燃激情
陶行知先生说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”在课堂教学中，创设情境，适当地调整教学方法，抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣尤为重要。
感恩节的前一天，笔者收到了身边的朋友提前送来的祝福短信，看到信息的那一瞬间，笔者突然想起了学生们。每一个难忘的节日，笔者总会想起可爱的学生们，不知道在感恩节这天送给学生们什么礼物最为合适。一名能赢得学生喜欢的好教师总会想方设法地调动学生学习的积极性，让学生能喜欢上自己的课，这样不仅有助于对班级的管理，更有助于对学科教学的提升。于是，笔者打开电脑，敲击着键盘，有感而发写了一篇感恩与班级同学相识的文章，自己对着录音机录下了这篇文章。感恩节的早上，笔者迈着轻盈的步伐走进了班级，告诉同学们今天上课的主题是写作――有感而发，请同学们闭上眼睛来聆听。全体同学都闭上了眼睛，安静地倾听着笔者送给他们的这段录音，发现学生脸上出现了两种表情，一种是开心的笑容，一种是泪流满面。从学生眼神中，笔者感受到他们收获到的幸福感，笔者让学生不要说话，让他们拿起手中的笔把此刻的感受表达出来，然后与全班同学分享。在与全班同学共同交流的过程中，笔者感受到了学生纯真的心，他们都能坦诚地说出自己内心的感受，学生们共同说了一句：“邱老师，谢谢您送给我们的惊喜，我们一定要努力学好语文。”笔者的心中充满着激动、兴奋、喜悦……因为心中有了感受，需要把这种感受写出来与别人交流，敞开自己的心灵去感受生活，这就是笔者预想的本节课写作的内容，下课的铃声已经响起，多数同学还沉浸在本节课的感动和幸福中，感谢感恩节这个美好的节日，因为有它的存在，笔者领略到了教师的魅力在于征服学生，吸引学生，感染学生，激发学生的热情。
陶行知先生的“爱满天下”更把爱的教育发扬光大，使笔者深刻地认识到爱是一种激情，爱是一种鞭策，爱更是一种触及灵魂、动人心魂的教育过程。笔者深深地感受到教师是神圣的职业。在今后的教育生涯中，笔者将用雨露浇灌花朵，用青春谱写美丽，笔者愿做一盏永不熄灭的明灯，用自己满腔的爱，照亮每个孩子的心田，努力用真情博得学生们的喜爱。
（作者单位：江苏省苏州市阳山实验初级中学校）