校园安全教育零风险 却身临其境

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普通人的生活之中，难免会遇到一些天灾人祸。比如台风、洪涝、海啸等，这些灾难可以通过科技手段提前预测并做到预防，最大范围降低对人身安全的威胁和财务的损失；然而还有一些突发的不可预测的灾难，比如火灾和地震。

每年各个国家都在防灾教育培训上花费重金，尤其是消防和地震逃生教育上。在国内无论是在工作过程中还是学校环境中都经常受到各种各样的安全教育。中国人口众多，在形式上大多以影音文字Y料的宣传为主，不要说大型实景逃生演习，甚至有机会亲身接受与消防官兵面对面讲解学习的人都很有限。而在这个领域，虚拟现实技术在安全教育培训上提供了很大的帮助。以校园安全教育为例，尤其是在中小学，校园环境中的主体以低龄的幼儿和青少年为主，尚都是一些非行为能力人，在平时活动和安全演练中尚容易发生风险，更遑论真正面对突发灾难。

专业从事虚拟现实安全教育的东湃互动创始人梁德勇向《 中国信息化周报 》记者介绍到：“在传统的安全逃生演练中，老师会刻意告诉孩子们这个培训是假的，逃跑的时候一定要注意安全不要慌张，以免发生踩踏事件。这样一来，孩子们在逃生的培训教育中，没有灾难来临的真实感，完全达不到安全教育目标。”同时，就此相关问题《 中国信息化周报 》记者与梁德勇展开采访交流。

中国信息化周报：那VR火灾安全培训教育是更让学生能感受到一种真实感吗？

梁德勇：为了避免安全演练中存在的风险，VR虚拟现实技术可以营造出一种高仿真火灾现场的虚拟三纬场景，并模拟火灾中容易出现的各种突发场景。在演练火灾逃生的过程中，能为学生提供更好更真实的体验，让安全知识立体地呈现在学生的眼前，在激发学生兴趣的同时，提升效率，寓教于乐。

中国信息化周报：地震环境是现实中很难模拟的灾难场景，如何在地震发生的时候安全逃生，是中国地震局一直在进行创新的课题。东湃VR虚拟现实技术的地震安全教育产品在培训过程中是怎样实施的呢？

梁德勇：目前结合东湃VR虚拟现实技术，通过VR虚拟头盔，让体验的人们在一个安全的培训室里，身临其境地体验地震发生的情景，形象生动，每个体验者都很惊奇，体验完后都感慨自然灾难的可怕力量，也让更多的青少年学生，有机会掌握更多的地震安全常识。

中国信息化周报：同传统地震逃生安全教育相比，VR地震逃生产品有哪些优势？

梁德勇：大型自然灾难的来临，是普通人不能承受的经历，知识要点的传播只是VR虚拟现实安全教育的一个目的，更关键的是整个氛围的感受，心理上的抗压培训。 很多地震培训中心，有真实的地震后的场景复原。老师们反映，这种真实的地震场景在整个大的正常环境下，只是一种舞台剧，孩子们在体验现场地震课时，感觉也还是在演戏，不能从心理上让孩子们有真实的震撼，达不到培训教育的最终目的。通过VR虚拟现实进行安全教育的关键在于零风险培训，成本极低，并且可以重复体验培训，在日常的培训中获得大数据，供后期分析预测。

中国信息化周报：VR安全教育市场发展程度如何？在这个市场上，除了消防和地震产品，还能做什么？

梁德勇：现在大部分人对VR的认识还停留在娱乐、游戏层面，而不是一个可以用来学习和教育的产品。安全教育领域目前还处于初始的发展阶段，市场上缺乏成熟的完整产品体系；推广普及程度低，社会认知程度有待提高；从技术水平上来说，VR设备在快速迭代，价格也普遍偏高，需要一个成长周期才能发展完善。

可以预测，随着时间的推移，虚拟现实技术将在安全教育领域涉及越来越多的方面，包括校园暴力教育、校园反恐学习、地铁安全逃生、交通安全科普、禁毒宣传、食品安全、防踩踏安全教育、宿舍安全、建筑安全等等。