作文教学中应当重视的几个问题

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摘 要：在小学作文教学中，要重视将思想品德教育融入作文教学，重视小学生的创新意识的培养，建议将美育操作原则运用到作文教学中。

关键词：思想品德教育；作文创新；作文教学

一、应将思想品德教育融入小学作文教学中

1.提倡写真述实，培养诚实品质

诚实是一种美德，具体体现在小学生作文中写真人实事，抒发真情实感。这是对小学生作文最起码的要求，也是回归写作本质、在作文教学中渗透品德教育的基础。

2.面向社会生活，提高鉴别能力

小学生意识形态还处于懵懂期，耳濡目染，必然会受到社会上正反两面的影响，所以，教师要引导学生通过认真分析，提高他们对人对事的鉴别能力。

3.创设良好写作情境，陶冶道德情操

陶冶学生的道德情操可通过以下三个途径：（1）推荐学生阅读优秀的文章；（2）鼓励学生多接触先进人物；（3）教师要以身作则，提高自己的思想觉悟。

二、注重作文教学中培养学生的创新精神

1.创新作文教学的原则

（1）开放性原则；（2）民主性原则；（3）自主性原则；（4）鼓励性原则。

2.提供创新的土壤

（1）相信学生的创新潜力；（2）解放我们的学生。

3.培养学生作文创新的能力

创新与守旧，就在一念之间。你可以引导学生多角度立意，对同一个题材，同一个人物，从不同的角度进行审视，从而写出新颖独到的具有不同立意的作文。

三、在小学作文教学中运用美育操作原则

1.生活是习作的源泉，指导学生感受生活

生活是习作的源泉，要想写出真情实感的好习作，就必须引导学生去体验生活、认识生活，并学会发现生活中的美和感动。

大自然是最好的老师，引导学生感受自然美，观其形，闻其声，尽可能地去体验由此而引起的审美感情，并形成审美积累，以便于习作时自由地倾吐自己的感受。

2.指导学生自由表达

要如何指导学生自由表达呢？（1）要放缓坡度，由放到收，让学生由喜欢写到自由写，到能写；（2）让学生写熟悉的人和事，熟悉的景和物；（3）作文命题范围宽些；（4）让学生在愉悦的情境、氛围中去写；（5）要鼓励学生写自己的想象。

3.指导学生欣赏作文

学生的每篇习作都从不同的方面表达了他们的所见所闻、所思所感，是智力活动的成果。教师可引导学生欣赏自己的佳作或习作中的佳段或优美词句等。这样不但沟通了教师和学生的情感，而且鼓舞了学生的写作热情。

以上是我的一些粗浅的认识，在今后的作文教学中还要不断进行探索，把作文教学提到一个新的高度。