理性看待“学雷锋”

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“3・5”学雷锋纪念日，一群大学生到市区某社区进行“学雷锋”宣传活动，却遭到杜区居民冷遇。对此，大学生们普遍表示出困惑，“大家这么半苦，换来的却是人们的冷漠，难道现代人就不需要学雷锋了吗?”。(据《华西都市报》)时下类似“学雷锋”遭冷遇现象不少地方都上演过，我以为对此应理性看待。

从技术层面考量，不难找出“学雷锋”遭冷遇的若干成因和理由，诸如推出的服务项目不受欢迎、活动日期不在假日等等。

再深一步审视，是不是“雷锋不要学了”抑或“雷锋精神过时了”?显然也不是。雷锋精神非但一点也不过时，而且尚须大力发扬光大。从理论上看，奉献精神、“钉予”精神、“螺丝钉”精神、艰苦奋斗精神堪称雷锋精神的核心内涵。

“学雷锋”遭冷遇的背后，让我看到的不是“要不要学雷锋”的疑窦，而是“如何学”、“真学还是假学”的问题。老实说，现今不少地方学雷锋至少陷入三个误区怪圈。首先是理念误区。在理念上，将雷锋精神等同于做几件好事，将学雷锋狭隘理解为每年3月5日的纪念活动。其次是方式误区。每年3月5日前后，青年志愿者走上街头或进入社区，搞一些修修补补的活计，公式化老一套缺少创意，老百姓怎么会感兴趣怎么会买帐呢?再则是态度误区。表现在社会教化上，诚信缺失说做“两张皮”，少数地区一边高喊学雷锋口号，一边让见义勇为英雄“流血又流泪”，好人不好报、好事不敢做成为不少地区的尴尬世象；表现在社会实践是，有的所谓学雷锋活动异化变味，活动场所好事未做一件，“长枪短炮”先已一字排开，不客气地说，个别学雷锋做好事是假，做秀取宠赚口碑是真。依我看，倘若如此这般学雷锋，遭冷遇纯属正常，不遭冷遇反倒不正常了。

我一向认为，果真要学雷锋，不在于做没做好事，而在于心中有无雷锋精神；不在于学没学雷锋，而在于真学还是假学；不在于仅仅是3月5日到街头做几件好事，而在于日常持之以恒的坚守；不在于做了多少好事，而在于在工作生活学习中时时处处体现雷锋精神的博大内涵；不在于别人的热捧或冷遇，而在于你做了什么问心无愧。