浅谈中考化学复习课课堂教学的有效性

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【摘要】 中考化学备考总复习，是一项很艰巨的任务。中考在即，在最后的冲刺阶段，如何提高复习质量是摆在我们面前的一个重要问题。本文就如何提高中考化学复习质量，特别是对初中化学总复习的方法与策略进行探讨，并结合自己的教学实际提出建议，希望对大家有所启迪和帮助。

【关键词】 中考化学复习 课堂教学 构建知识体系 有效性

【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）06-023-01

一、研读《课程标准》，精心编制复习计划

化学教师要以《化学课程标准》和《考试说明》为依据，认真学习，准确把握新增内容、降低要求的内容、删减内容，明确方向，少走弯路，恰如其分的组织课堂教学，引导学生进行正确、科学的总复习，达到事半功倍的效果。

二 、构建知识体系，着眼提高理解能力

初中化学内容多而散，需要记忆的内容比较多。我们应尽可能采取多种有效的方法加强记忆，如：要点记忆。对复杂的概念、性质、操作可概括成要点，使记忆的内容简单化。如过滤的操作，概括成“一贴、二低、三靠”。氢气还原氧化铜的步骤归纳为“氢――灯――灯――氢”。规律记忆：化学知识是有规律的，掌握了规律就能记忆知识、理解知识、应用知识。应注意总结规律、发现规律。如学习盐酸、稀硫酸的化学性质后，总结出酸的通性；通过实验，总结出金属跟酸、盐反应的规律。这样，记忆就很深刻，运用就更灵活。

对一些含义比较深刻，内容又比较复杂的概念在复习时要细心地进行剖析、讲解，以帮助学生加深对概念的理解和掌握。如“溶解度”概念一直是初中化学的一大难点，不仅定义的句子比较长，而且涉及的知识也较多，学生往往难于理解。因此在讲解过程中，若将组成溶解度的四句话剖析开来，效果就大不一样了。其一，强调要在一定温度的条件下；其二，指明溶剂的量为100g；其三，一定要达到饱和状态；其四，指出在满足上述各条件时，溶质所溶解的克数。这四个限制性句式构成了溶解度的定义，缺一不可。

化学基本概念都是用简练的语言高度概括得出来的，包括定义、定律、规律、原理和反应规律等。其中每一个字、词都有其特定的意义，以保证概念的精辟性和科学性。在初中化学教材中，基本概念几乎每课题中都有，而化学概念是学习化学必须把握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学知识是十分重要的。因此，教师在复习过程中理清概念，让学生辨析好基本概念。在梳理“单质”与“化合物”这两个概念时，一定要强调概念中的“纯净物”三个字。也就是说，单质和化合物应该在纯净物的范畴内进行区分，然后再根据它们组成元素种类的多少来判定其是单质或者是化合物，否则学生就轻易错将一些物质如氧气、臭氧的混合物看成是单质，同时又可误将食盐水等混合物看成是化合物。

三、联系生活实际，着力抓好知识的应用

综观各地中考题，试题涉及环保等社会热点内容有增多的趋势，并从多角度对学生的知识与能力进行考查。针对这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

近年来，初中化学的命题仅仅是考查化学知识的习题已大大减少，努力联系生活、科技、生产、环保等内容，使初中化学的基础性内容的评价在改革的道路上迈出了可喜的一步。例如：

1.为什么衣服上沾有油渍，不宜用水而要用汽油和肥皂洗？

2. “垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收，生活中废弃的铁锅、铝质易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（ ）。

A. 有机物 B. 金属或合金 C. 氧化物 D. 盐

3. 绿色化学的目标是降低或除去化学产品设计、制造、应用中有害物质的使用与产生，使所设计的化学产品或过程对环境更加友好。它包括研究和寻找最大限度地节约资源和能源，减轻化工生产过程中对人类健康与环境的负面影响，降低化工生产过程中整体成本等的方法、技术。下列化工生产中体现绿色化学内涵的措施是（ ）。

①减少“三废”的排放量 ②设计可重复使用的催化剂 ③回收未反应的原料、副产物和非反应试剂 ④研究有关产品的回收和再生利用 ⑤对废弃物进行排放前的无害化处理

A. ①②③ B. ①③④⑤

C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤

四、注重实验训练，提升学生创新的意识

化学是一门研究物质组成、结构、性质和变化的自然科学，提高学生的科学素养是学习化学的重要任务之一。要提高学生的实践能力，在初中化学教学和复习中必须要加强实验，而强化对实验能力的测试能起到很好的导向作用。要注意让学生在化学实验中逐步领会科学思想，养成科学精神，了解科学方法，形成科学态度。化学又是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。

综观各地中考试题，实验题所占的比例越来越大，也是学生容易失分的地方，此类型题应引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中应加强这一部分的训练力度，引导学生如何审题、实验设计方案，收集相关题型加强实战训练，从而提高学生的中考成绩。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 《初中英语课程标准》（2011年）.

[2] 《浅谈中学化学改革》.李苏婧.