九年级思品课复习方法浅探
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摘 要： 在政治复习教学中，要确定知识重点，确定教学目标。在教学过程中要认真实施，增强教学效果。
九年级时间短，内容多，任务重，怎样强化复习效果？我认为教师有必要对同学们的学习方法作指导，使学生从死记硬背中解脱出来，真正掌握和理解所学内容，达到事半功倍的学习效果。在此，我结合多年教学实践和经验，对如何指导学生学好思想政治课谈谈看法。
一、注重基础找联系
中考思想品德虽然是考查学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。这就要求学生在复习过程中不能机械地记忆知识点，而要注意对知识的整理，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化、网络化，从而达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。具体做法：方法一：按照教材单元章节顺序构建知识体系，便于学生熟悉、掌握教材基本知识，把握课本基本理论。方法二：按照教材的逻辑框架，理出主线组织复习，帮助学生理清思路，整体把握，可参考本书的资料库。方法三：按照中考说明，将教材内容归纳成若干板块复习，例如：可以按道德教育、法律教育、国情教育三个板块归纳复习，虽然难度较大，但针对性较强，效果也比较好。
二、学以致用重实践
在复习过程中，我们要在夯实基础知识、把握知识之间联系的基础上，体会知识的现实意义，要结合时政和自身的生活实际多层次、多角度地运用知识分析、解决实际问题。近年来中考增加的活动探究类试题，就说明更加注重对学生实践能力的考查。所以在复习过程中，一定要树立将教材知识与现实生活联系起来的意识，关心国内外大事，关心生活，关心自我成长，让课本的知识和理论进入实际的生活中，成为生活的一部分。要善于运用教材知识观察生活、发现问题，并能认识、分析、评价社会生活，增强生活体验，丰富生活经历，实现教材知识与现实生活的交融。尤其要注意教材中活动课的内容和《课程标准》中活动层次的要求，这些内容和要求往往是命题的重点，有条件做到的一定要亲自实践，暂时没有条件的也要模拟实践，将活动的目的、主题、思路、方法等内容一一列出，体会生活的意义和过程，增强解题能力。
三、把握热点重专题
反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求。近几年中考试题充分体现了这一点，尤其是非选择题全部取材于时政热点，这就启示我们在复习过程中，不能“两耳不闻窗外事”，要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心”。要了解党和国家的重大方针政策，定期归纳重大时政，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点，形成专题。具体做法：在复习时，用教材知识去分析、解读时政热点，使教材知识活起来；在学习时政热点时，要分析其体现或包含的教材观点和原理，将时政热点落实到教材中。专题性复习既能系统归纳教材知识，加深理解，巩固所学知识，又能提高运用知识分析、解决实际问题的能力。要注意以下问题：（1）国家大的方针政策（如：2013年的两会，重大新闻事件）。（2）人类共同关注的问题（环境，资源节约，增强创新能力等）。（3）与中学生实际生活联系紧密的问题（未成年人自我保护，公民人身权利，受教育权问题等）。（4）2012年感动中国的模范人物。（5）祖国的统一问题，民族团结问题等。（6）校园安全。
四、举一反三善总结
在复习过程中，一方面要立足教材，夯实基础知识，另一方面要适当做一些训练题，两者结合才能取得良好的复习效果。不论是学习基础知识，还是做练习，都不能机械死板，而要举一反三，做到学“活”，练“活”。学“活”，就是要善于对教材内容进行分析总结，找出教材主干知识，抓住有运用价值，与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。如科技、人才、教育、环境、未成年人保护、公民权利与义务、基本路线、可持续发展、经济建设、思想道德建设等。练“活”就是面对大量的练习题、模拟题和各种复习资料，要善于选择，定期从内容与题型两方面归纳总结。从内容上分类，就是将相同或相近内容的题放在一起比较，总结答题角度、与现实生活的联系点、涉及的内容范围等；从题型上分类，就是对同一题型进行比较研究，找出共同点，总结答题的规律。
五、加强训练学方法
通过对近几年考生试卷的分析，我们发现许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题的方法和技巧，突出表现为：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义，不能正确使用政治概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材。要掌握正确的答题方法，就要加强有针对性的训练，在训练时要注意以下几点：（1）仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度。（2）注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。除了试题本身的设问角度外，还可以尝试从其他角度设问，并自己回答。（3）对重点题和典型题进行练后评析，分析失误之处，进行纠错，完善答案。（4）对往年中考试题进行分析也是必要的，自己先试着作答，然后对照原答案调整自己的思路，从中得到启发。（5）掌握考试的基本方法，不要对材料不加分析，乱写一气，导致答非所问。