教你如何挑战高分素材的灵活运用
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在议论文的写作中，经常会用素材来作论据，而论据论证力度的大小，主要取决于作者对素材的分析是否到位。分析素材的方法有很多种，辩证分析法就是其中很重要的一种。
辩证分析法，是指分析事物的时候既要看到它的正面，也要看到它的反面;既要看到它本身的因素，又要看到它与周围事物的联系，等等。让素材的运用闪烁思辨的色彩，就要发散思维，分析素材之间的异同。列举的素材，如果是从肯定的角度证明论点，不妨先说它的缺陷，再强调其与观点之间正面的有机联系;如果是从否定的角度证明观点，不妨先肯定其合理有益的因素，然后突出其反面的、有害的、发展的可能性。
在运用辩证分析法析例时要注意：既要看到对立，又要看到统一，不可片面下结论，要辩证地、历史地、全面地看问题;既要突出重点，又要照顾全局，力求抓住一个问题谈深刻，切忌面面俱到、蜻蜓点水式地泛泛而谈;既露锋芒，又把握分寸。
下面我们来具体分析。
妙招一：二分式
一分为二，对立统一，逆向思维求深刻
形形的素材无不具有各自的外部表象和内在本质。所以，我们在分析素材的时候就不能只流于表象，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。既要看到素材的正面，又要看到素材的反面;既要看到素材主要的一面，又要看到素材次要的一面。唯有在对立统一中巧妙切分，才能产生认识上的质的飞跃，全面地揭示素材的本质。
高考速写 合作共赢，成就美好声誉。如今方舟子、崔永元的“口水大战”让人大跌眼镜。从最初的“华山论剑”到如今的“死缠烂打”，他们恨不得将对方置于死地。而频繁的脏话更给央视名嘴、打假斗士抹了黑。他们不曾看到，爱因斯坦和波尔的“巅峰对决”，二人既为竞争关系，又互相欣赏、互相学习，在学术论战中产生了许多新的思想。两位科学巨人就如同那合抱的选手，在竞争中相互协作以实现共赢。（《狭路相逢，合作共赢》河北一考生）
高分解密：该文段由反入正，阐述观点。考生先举出方舟子和崔永元在争论中的不雅现象后，巧妙援引爱因斯坦和波尔的科学之争的史例，并作评议：“爱因斯坦和波尔的‘巅峰对决’，二人既为竞争关系，又互相欣赏、互相学习，在学术论战中产生了许多新的思想。”然后进一步类比：“两位科学巨人就如同那合抱的选手，在竞争中相互协作以实现共赢。”二分对照，辩证分析，鲜活的素材有力地印证了题旨和论点。
技法点津：要想将素材进行正反对比，注意比较的双方要有可比性，要注意建立合理的参照系，没有共同的参照系，两者就无法进行比较。素材的正反结合使用，是由感性上升到理性的思维过程。同学们在使用这种方法时，要联系生活、结合实际，深入挖掘素材的内涵，有的放矢，才能达到预期的效果。
妙招二：联系式
由此及彼，映衬因果，聚焦思维巧拓展
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”任何素材的构成都是多方面的，从不同的角度观察、思考，才能深刻揭示其内蕴。任何一种现象都不可能平白无故地产生，学会多维思考，才能聚焦素材的内在逻辑，准确地揭示出一个矛盾产生、一个事物出现的原因，使我们的见解明白透彻，体现出缜密的思辨力量。
高考速写 当物欲让规矩渐行渐远，时光便瘦了良心。“不学礼，无以立。”汉代贾谊曾把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别。
著名相声演员郭德纲在传统家庭中长大。在他很小的时候，家里长辈就教他方方面面的规矩。他对他的儿子亦是如此，打小就让儿子学习各种规矩。郭德纲说：“规矩是一个人安身立命的法宝。你可以没有什么文凭，没有什么钱，也未必是做多大事业、经天纬地的人，但如果你讲规矩的话，一说话、一办事，最起码会让人觉得你是一个干干净净的人。”他在日常生活和工作中也处处遵循规律，事业稳定、家庭美满便是他最大的收获。（《遗失于岁月的美》北京一考生）
高分解密：在这里，考生巧妙地将贾谊的名言与郭德纲的家风串联在一起，一略一详、一古一今，充分地论证了“老规矩是为人处世、安身立命的法宝”的论点。
技法点津：利用事物间的相近、相似、相反等联系，发挥联想和想象，可以由对已知事物的感知而联想到与其在内容、形式、性质、特征等方面，具有相似性、相关性或相反的其他事物，进而透过事物之间的关系，串联自己的感受和思考，使得文章论理皎然，更富有创新性。
妙招三：辉映式
虚实相生，悠长意蕴，动态思维见高度
古人作画，非常喜欢在整幅画面中留出一些必要的空白，借以表达一种“留白”之美，以期给欣赏者留下无限的想象和思索的余地。虚与实，既是矛盾的，又是统一的。有鉴于此，我们在运用素材的时候，就要恰到好处地处理好虚与实的关系：既不能太实，否则就容易呆滞不灵光;也不能太虚，否则又容易空洞浅薄。唯有虚实相生，才能使文章如行云流水，充盈而飘逸，给读者带来美的感受。
高考速写 数码时代更能唤起珍贵的记忆的原因是，数码技术的发展，能够满足人们多样的照相需求，能及时记录下生活中的每一个点点滴滴。柴静在《看见》中抒发过这样的感慨：“生命不是用来比较，而是用来完成的。”假如用黑白胶片时代的技术来记录一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的出现，恰好弥补了这个缺陷。让人可以不受时空的限制，随意地照相。人们记录了一个生命的成长过程，从出生到学步，从幼儿园获得“好孩子”的称号到中学获得荣誉时的留影纪念。数码时代更能及时地保留人们生活中的每一个瞬间，让人生变得更加厚实，更加充满韵味。（《数码时代更能唤起珍贵的记忆》广东一考生）
高分解密：有虚有实，意在显旨。考生先引柴静《看见》中的语句：“生命不是用来比较而是用来完成的。”指出了柴静抒发的感慨。“假如用黑白胶片时代的技术来记录一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的出现，恰好弥补了这个缺陷。”这是考生得出的结论，是实实在在的感受。一虚一实，对照议论，凸显全文主旨。
技法点津：联想转化，虚实相生，在写作中对引用的素材或因果探究，或假设推断，就可以让文章变得深刻有力。
妙招四：综合式
灵活创新，理性思考，辩证思维蕴深刻
理性源于对社会现象的深层感悟，源于对事物规律的深刻探求。对素材进行客观的全方位的审视和思考时，要放开眼界，突破思维定向，使自己的观点新颖，见解独到，避免走入“一锤定音”的死胡同。
高考速写 正如“最美乡镇干部”安放心灵于为人民谋福祉，我们也应安放心灵于更崇高的境界。左拉说过：“一个人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的人生的意义。”这正如曼德拉在种族歧视严重的南非安放心灵于黑人权益保护，以一己之力奔走呼号，全心全意带领黑人与不公正的命运战斗着。他最终成就了“彩虹国”的绚丽风景。正如邓稼先、钱学森等一批科学界元老，安放心灵于国家振兴与民族崛起，使“两弹一星”的风景灿烂了整个中华大地。（《心之所安，一路风景》湖南一考生）
高分解密：此段文字借言叙事，灵活创新。文中截取曼德拉、邓稼先、钱学森诸人一生中最关键的时期的感人事迹，并用左拉的名言评议其人生境界，同时巧妙引入“感动中国”的颁奖词来讴歌邓稼先等人的高尚品质，既感人肺腑，又平添了思想内涵与文学色彩。
技法点津：事是理的基础，理是事的升华，事据理而取舍，理依事而辨析。抓住素材的本质，辩证分析，就会在观点与素材间搭建一座桥梁，由此及彼、由表及里，使自己的文章论点深刻、迸射理性的光芒。