四年级习作训练七:第七单元写作指导

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【文题展示】

我们了解许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，这次习作可以写一写自己或别人成长的故事；也可以写自己的学习感想：“从《乌塔》想到的”；还可以给“需要帮助的王虹”写回信，帮她解决成长烦恼。注意要写得清楚具体。

【名师指津】

一、写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启迪。行文时不但要把事情交代清楚，还要注意从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行描写。对最能体现文章主题和给人以启发的地方要写具体。

二、“从《乌塔》想到的”：关键是把《乌塔》所反映的成长中的问题与自己的生活实际相联系，或者由这些问题生发开去，谈一谈在成长中遇到的其他问题，写出自己的认识和感悟。

三、写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。要情真意切，少谈或不谈大道理。

【学生习作1】

从《乌塔》想到的

山东 苏富宁

今天，我读了《乌塔》这篇课文，心里有好多的话想要说，我想对妈妈说，我想对爸爸说，我想对爷爷奶奶说，我长大了，请给我点独立成长的空间。（先写读文章的总体感受。）

你们看乌塔，10多岁的德国小女孩，却能勇敢地独自一人游历欧洲。她做得这么好，我从心里羡慕她。她的自强自立，让我很惭愧。我们同样是孩子，却有着截然不同的生活：我已上四年级了，日常生活还需要爸爸妈妈操心，而乌塔，却独自一人游历各国；我，总是跟爸爸妈妈要零花钱吃吃喝喝，而乌塔却自己打工挣钱周游欧洲；我，自己一人走在马路上都惊慌失措，而乌塔一人闯荡世界却镇定自若。爸爸妈妈，你们爱我疼我，我都知道，可是我也要长大，如果我一味地躲在你们的翅膀下生活，不经历生活的磨难和锻炼，我永远也不可能长大。（联系自己的生活实际，采用排比句式，以对比的手法写自己和乌塔的生活，表达自己的内心感受。）

爸爸妈妈，我想对你们说：“请放开你们的双手，让我像乌塔一样自由飞翔。我要学习她那种自强、自立、自信的精神，以她为榜样，做一个阳光好少年！”（写自己独立的决心。）

【精彩点评】

小作者学完《乌塔》这篇文章，能从自身实际出发，找出自己的不足之处，并且勇于改正，这是十分难能可贵的。文章所发出的呼喊，应该引起学生家长的重视。是不是我们的家长束缚、绑架孩子的东西太多太多，这个问题值得每一位家长反思。

【学生习作2】

童年傻事

山东 亓凯璇

童年是一首歌，歌声里有欢乐也有苦痛。当童年的脚步离我们越来越远时，童年做的那一件傻事却越来越清晰。（用比喻的修辞手法开头，由童年的远去引出童年傻事。）

我六岁时，大姨家养了两只鸡，母鸡孵蛋，蛋中有小鸡在慢慢长大。出于好奇，我每周都缠着妈妈去大姨家里看。二十一天后，我清楚地听见蛋壳里传出了几声小鸡的叫声，我觉得小鸡太可怜了，我萌生了想趁母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡的想法。机会，终于来了……（此处省略号的使用，给读者留下了一个悬念。）

午饭后，母鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家。趁大姨不注意，我顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里，一本正经地说：“小鸡不要怕，我帮你。”说完，我剥开了一个鸡蛋，就这样，一只带有余热，尚未睁开眼睛的小鸡在我的帮助下“诞生”了，我可高兴了，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我就猛啄我的手，顿时鲜血直流，我又怕又痛，哭哭啼啼地去找大姨，大姨哭笑不得：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，小鸡会死掉的。”我听完，赶忙跑去看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都死了。看到这血淋淋的一幕，我痛心地哭了。我非常后悔，但一切都晚了……（详细地描写了我帮助小鸡出生的过程，以及由此产生的让我后悔的后果。）

虽然这件事过去很久了，虽然那时我还年幼无知，但这件儿时的傻事一直鞭策着我，激励我学习知识，不要再好心做坏事。（写出自己从这件傻事中明白的道理，升华主题。）

【精彩点评】

文章由童年的傻事写起，详细地再现了自己帮助小鸡出生的过程，向我们展示了成长中有欢乐也有苦痛的经历。语言质朴、感情真挚，字里行间透出一股童真童趣。