重视写作教学,提高语文写作教学效率
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摘要：扎实的写作能力是学生语文综合素养的集中体现，也是反映学生语文综合能力的一种表现。作文教学作为语文教学内容中的一个重要组成部分，也是衡量教师教学水平的一大标准。作文教学一直都是语文教学重点中的重点，也是学生学习语文知识的一个难点。因此，教学时，教师对作文要引起足够的重视。
一、打好写作基础
学生学好教材中的基本知识，才能更好地去习作，去解决写作中遇到的一些难题。因此，教师可以让学生养成提前预习课文的好习惯，指导学生在预习的过程中尽量结合自己获取的知识去解决一些课本中的问题，遇到不懂的问题可以记录下来，在上课时和老师或者同学交流、讨论。此外，教师还要让学生认真听讲、勤做笔记，对课本进行反复阅读，把一些不懂的问题理解透彻。在课后，教师也要布置适量的作业，当学生完成后要及时对其进行检查，有利于学生巩固已学知识，温故知新。另外，教师还要积极鼓励学生多参加一些户外活动，多看一些有利的书籍或者报纸，及时了解最近发生的一些实事新闻，这增加学生的阅读量。学生读的书多了，写作时自然也就会有更多的素材，写起来也就更加流畅了。因此，在扎实学生基础知识的同时，教师还要多鼓励学生多看一些好书、多学习，为自己的写作打下坚实的基础。
二、角色扮演，引起情感上的共鸣
语文是一门以情感为基础的学科，在学习时，学生既要掌握好一些最基础的知识，还需要培养情感。在语文作文教学中，教师还要合理设置情景，增强学生的情感体验，深化学生的有效理解，让学生在真实的情景中去提高自身的情感价值。比如，在指导学生写《母爱》这篇作文时，教师可以以小组的形式开展，把学生分为几个小组，然后再组织学生开展一个关于母爱的表演活动。学生可以结合自己的真实情况讲述并表演自己和母亲间发生的一些故事或者是有关母亲的一些事迹等在开展主题表演活动过程中，教师不要规定过多的条框，可以让学生们自由发挥，让学生将生活中的母亲的形象模仿出来，将自己的情感表达出来。通过扮演角色，学生也能真切感受到母爱的伟大，能很好理解日常生活中母亲对自己的爱。教师通过设计这样一个生活化的场景可以让学生在形象化的表演中产生情感共鸣，既丰富写作题材，又流露出自己的真情实感。
三、刻画人物形象
对于人物的刻画，掌握一定的技巧是很重要的。想要将人物的情感表达出来，这需要一些方法，描写人物需要抓住几个特点;一是要抓住人物品质方面的特点。比如此人是否热爱集体、诚实守信或者喜欢助人为乐等。二是要抓住人物技能方面的特点，如这个人的特长有哪些等。三是抓住人物的性格特点，如通常所说的开心或者悲伤等。四是对人物外貌的描写等，如高、矮、胖、瘦等。在描写人物的外貌时，教师也可以让学生对人物的穿着打扮、长相等进行描述。如“一个穿着美丽的公主裙的姑娘，她有一双水汪汪的大眼睛，拥有一头乌黑亮丽的长头发”。通过这样的描写，人物的外貌特点一下子就清晰了起来。学生有时候在写作的过程中也可以将人物的外貌和性格对比进行写作，也可以将人物的性格通过对比鲜明地表现出来。如“这位姑娘恶狠狠地对我说”，这里的描写就会向读者传达这样一个信息：这位漂亮的姑娘说话是凶巴巴的，证明其性格不像她的外表，使读者在心中形成反差。此外，学生也可以抓住人物的行动进行描写，一连贯的动作等描写能够将人物的性格特点突出来。描写人物的心理活动对重点人物丰富的内心情感世界突出来，心理活动描写可以是无声的，也可以是有声的，在描写的过程中，学生根据写作的需要自行进行选择。
四、强化语言表达，注重系统思维能力训练
作文写作过程中的素材收集主题的提炼、内容结构的安排等都离不开思维的运转。教师在进行作文教学时要强化对学生思维训练，重视培养学生的创造性思维的能力，培养学生勤于思考的好习惯，培养学生的创新意识和创新能力。在作文教学中，教师要对学生进行思维训练，注重培养学生的发散性思维，让每一位学生树立独立写作的意识，让学生养成独立思考问题的习惯，注意观察生活。这样，学生写出来的作文也才会更加有深度，而不是浮于表面。另外，语言表达顺畅也是高水平作文不可或缺的一部分，优美顺畅的语言能够为读者带来美的享受，因此，可以这么说，语言功底也能够体现出学生的写作水平。教师在日常的教学中也要有意识地加强对学生的语言表达能力的培养，多布置一些仿写训练，让学生善用一些修辞注重对细节进行描写，学会引用一些名词名句等，引导学生能够表达得言之有理，言之有物又言之有情。
写作水平的高低能够反映一个学生语文综合能力的高低，要想提高学生的写作水平，教师既需要进行大胆的改革，又需要在作文教学中遵循具体问题具体分析的教学原则，探究出一些新的适合学生写作的方法和技巧，将学生的写作积极性调动起来。在实践教学中，教师要不断地总结教学经验和教训，扎实学生的基础知识，多鼓励学生阅读一些好的书籍，让其通过多种渠道及时的了解一些重要的事件、随时更新自己的资料库。教师还要利用科学的方法去指导学生写作，以便更好更有效地提高学生的写作能力和水平，让学生爱上写作，为提高学生的综合素养打下坚实的基础。
参考文献：
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