多媒体技术在幼儿园教学中的应用策略探究

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[摘要]：多媒体技术在幼儿园的教学活动中发挥着十分重要的作用，基于此对多媒体技术在幼儿园教学活动中发挥的具体作用进行了分析，然后在此基础上着重探讨了多媒体技术在幼儿园教学中的应用策略。

[关键词]：幼儿园教学 多媒体技术 应用策略随着时代的发展和科技的进步，多媒体技术实现了在各个领域的深入而广泛的应用，并发挥了十分重要的作用。幼儿园的教学活动的主要对象是学龄前的幼儿，该阶段的幼儿的思维偏于形象，对抽象的事物接受起来比较困难，因此我们要按照科学的规律促进幼儿形象思维的发展。多媒体技术在幼儿园的教学活动中实现了广泛应用，对于促进幼儿的全面健康发展发挥了十分重要的作用，但是多媒体技术在幼儿园教学活动的实际应用过程中有许多需要特别注意的问题，我们必须要加强深入的分析和研究，然后真正掌握多媒体技术在幼儿园教学中的应用策略。

一、多媒体技术在幼儿园教学活动中发挥的具体作用

将多媒体技术应用到幼儿园教学活动中完全符合幼儿的年龄特点以及思维习惯，对于促进幼儿的全面健康发展具有十分重要的意义。本文认为媒体技术在幼儿园教学活动中发挥的具体作用体现在以下两个方面。

1.有利于激发幼儿的学习兴趣

通常情况下而言，多媒体技术的应用可以使优美的画面、悦耳的音乐和清晰的视频呈现在幼儿面前，幼儿对于这些形象的事物具有天生的好奇，因此会使得幼儿产生学习的兴趣，促进幼儿形成良好的学习习惯，这是多媒体技术所带来的好处，是传统的教学手段所不具备的。因此，多媒体技术的应用有利于激发幼儿的学习兴趣。

2.有利于提高幼儿的学习效率

通过多媒体技术的应用可以使幼儿教学活动不受时间和地点的限制，从而促进了学习效率的提升。另外，多媒体技术可以将抽象的知识变得更加形象和具体，使之更加符合幼儿的认知规律和思维特点，这样可以使幼儿对知识进行更加快速的吸收和理解，有效提高了幼儿的学习效率。因此，多媒体技术的应用有利于提高幼儿的学习效率。

二、多媒体技术在幼儿园教学中的应用策略

针对多媒体技术在幼儿园教学中的重要作用，我们要积极采取有效策略，提高多媒体技术在幼儿园教学中的应用质量，本文认为多媒体技术在幼儿园教学中的应用策略有以下几个方面。

1.营造良好的课堂氛围

多媒体技术在幼儿园教学中应用的前提条件是具备良好的课堂气氛，只有这样才能使多媒体的作用得到有效的发挥。具体来讲，幼儿教师应该树立师生平等的教学理念，充分尊重幼儿的主体地位，和幼儿建立一种平等的互动的关系，使幼儿在课堂上能够获得更多的机会表达自己的观点。另外，教师还要多提问问题，多鼓励幼儿之间进行交流，这样可以使幼儿在利用多媒体学习知识的同时形成思考问题的意识和习惯，有利于促进幼儿思维的进一步发展。

2.充分提高幼儿教师制作课件的能力

多媒体技术在幼儿教学过程中的应用，离不开多媒体课件的制作，然而由于种种因素的影响，很多幼儿学教师对于多媒体技术的掌握不是特别熟练，在多媒体课件的制作方面存在着一定的不足，因此幼儿教师要通过努力学习多媒体技术，并与同事进行广泛的交流和合作，不断提高自己制作多媒体课件的水平。另外，幼儿教师应当注意避免对网络上的多媒体课件的直接套用，而应当根据实际的教学内容，自己制作相应的多媒体课件，只有这样才能真正发挥多媒体技术在幼儿教学中的作用，有效提高幼儿教学质量。

3.综合利用传统课堂教学和多媒体教学

虽然多媒体教学在幼儿教学中的应用具有十分重要的意义，但是我们不能完全依赖于多媒体教学而忽视了传统课堂教学的重要性，只有处理好传统课堂教学和多媒体教学之间的关系，才能真正提高幼儿教学质量。如果我们过分运用多媒体技术，幼儿就会把注意力全部集中在多媒体所附带的视频以及声音和色彩上，这样幼儿思考问题的能力就得不到有效的锻炼，非常不利于幼儿思维的健康发展。所以教师要处理好传统课堂教学和多媒体教学之间的关系，实现二者的综合利用。

三、结语

综上所述，随着科学技术的发展和进步，多媒体技术实现了在各个领域的深入应用，将多媒体技术应用到幼儿园教学活动中具有十分重要的意义，不仅可以有效激发幼儿的学习兴趣，而且能够有效提高幼儿的学习质量。为了使多媒体技术在幼儿园教学活动中的作用得到良好的发挥，我们要营造良好的课堂氛围，充分提高幼儿教师制作课件的能力，综合利用传统课堂教学和多媒体教学，只有这样才能真正提高幼儿教学质量，促进幼儿全面健康发展。

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