让留守儿童在活动中健康成长
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改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程的加快，城乡间人口流动的限制被打破，农村剩余劳动力大规模向城市转移。在经济欠发达的西部，劳务输出已经成为农民求生存图温饱、求致富图发展的一条重要途径，也成为他们供子女上学的重要经济来源。由于他们出外打工，致使农村家庭“老、弱、病、残、妇、幼”留守现象日益严重，出现了“留守儿童”这一特殊的社会群体。这些正值生理发育、人生观、价值观初步形成时期的孩子们，由于缺少亲情关爱，心理上容易出现偏差。有的逃学、旷课，不写作业；有的出现了性格缺陷：自卑、任性、孤独敏感、胆怯不安；有的甚至参与社会小青年团体，沾染打架、酗酒、赌博、偷盗的习气；祖辈的溺爱，更助长了“留守儿童” 固执倔强、我行我素、不敬老人、爱发脾气的性格；还有的孩子因得不到家庭温暖而离家出走……
为了进一步做好农村留守儿童的教育工作，我们对农村小学留守儿童的习惯现状进行调查、分析，探索出适合农村留守儿童教育的相应途径和方法，培养他们良好的习惯，促进其健康全面地发展。同时提高教师教育学生的能力，提高学校的教育教学质量。以下就是我校的具体做法：
一、 课题立项，进行专题研究
1、调查研究，摸清情况。为了全面深入地了解我校留守儿童的实际情况，我们通过调查表，分析汇总了情况：他们学习习惯差，成绩相对比较低，家里人辅导帮助困难大，普遍自私任性，缺乏自信。为了更好地做好管理和教育工作，学校给每位留守儿童建立了档案卡。
2、申报课题，科学研究。除了调查分析我校留守儿童的情况，我们认为有必要把农村留守儿童的教育问题作为课题进行研究，增强做好这项工作的科学性。所以我们申报了省级课题《农村留守儿童教育问题研究》，2010年6月12日，所报课题被列为甘肃省教育科学“十一五”规划2010年规划课题，并展开了课题研究工作。
二、 在丰富多彩的活动中促使留守儿童健康快乐地成长
1、建立了留守儿童之家，让孩子们在学校找到家一样的温暖和关怀。2009年，我校由甘肃省妇联合会正式挂牌成立留守儿童之家。为我们配备了2台电脑，1架电子钢琴，电视机、DVD，还装备了图书和体育器材等。省妇联韩正英主席亲自来我校检查指导工作，提出了宝贵的意见：“一定要开展好活动，让孩子们利用现有设备条件，全面活动，充分受益。”学校师生一起动手，布置了温馨舒适的留守儿童之家，建立了相关的各项制度。筹集资金购置了1付乒乓球台，还自制了乒乓球训练教具。留守儿童之家由专人管理，课余时间孩子们在留守儿童之家里面读书、交流、下棋、打球。有时还能和外出打工的父母视频聊天。所有这一切在引导他们健康成长的过程中起到了很大的作用。学校又开通了亲情热线，方便留守儿童与亲人联系。
2、建设留守儿童活动兴趣小组，搭建转变留守儿童的平台。
我们成立了阅读习作、足球、五子棋、跳棋、中国象棋、乒乓球共5个兴趣小组，每组安排2名辅导老师指导学生活动。要求每周最少活动1次，指导老师认真指导留守儿童参与活动，引导他们学习、活动，在活动中自信快乐地成长。活动之后填好活动记录表，及时总结经验。管理人员收集好照片、活动记录等相关资料。通过开展活动，留守儿童在各方面都悄悄地起了变化。如四年级的梁瑞同学父亲早亡，母亲长期外出，生活学习由爷爷、奶奶照顾，写作业困难很大，他写的字一个就有近2厘米大，根本装不到格子里去。通过参加活动，再加上老师们的耐心帮助辅导，从来不说不笑的他书写规范多了 ，脸上也露出了笑容。
3、每逢“六一”国际儿童节，我校都要组织丰富多彩的节目，留守儿童也要当小演员。白银市、白银区、王岘镇各级妇联的领导们来到学校对留守儿童进行慰问关爱，都带来了宝贵而又充满爱心的礼物，亲手送到他们手中，并合影留念。再观看孩子们表演的精彩节目，共同度过幸福的这一天，他们感受到了来自政府和阿姨们的温暖，不再像原来那样孤独、自卑了。
4、王岘镇的爱心妈妈们也和留守儿童开展帮扶活动。她们3人一组，关爱留守儿童，常来学校看望留守儿童，和孩子们一起游戏、运动、谈心，也带来了礼物，真是礼轻情义重。有的爱心妈妈带孩子们去家里做客。关爱活动形成了长效机制，结对帮扶杨维兵的爱心妈妈梁成梅决心一直帮扶到高中。
5、为留守儿童在学校过生日，让他们找到亲情般的温暖。当他们生日来临之际，我们就准备了生日蛋糕，师生一起唱生日歌，许愿，表演节目，六年级女生马淑英感动不已。
6、大手拉小手，校内党员一对一帮扶。
学校共有党员9人，每人帮扶一名留守儿童，给他们送书包、学习用品，关心他们的学习和生活。由于一对一结对子，易于了解和掌握个体的特殊情况，这样更有针对性，效果很好。
7、依托乡村少年宫项目，大力开展活动，发展留守儿童的兴趣特长，提高他们的素质。
8、举行各类游艺活动，如猜谜语、投乒乓球、正话反说、吹蜡烛、端乒乓球走。四年级学生寇银辉的父亲、母亲均在河南打工，长年不能回家。个小胆小的他不敢高声说一句话。总是一个人静静的。课堂上也不敢大声读课文。去年元旦我们组织的游艺活动中有吹乒乓球项目，谁也没有想到他把乒乓球从第一个纸杯依次吹到第五个纸杯，因为别的好多同学都在吹的过程中失败了。大家都排着队参加这项活动，只有他四次都吹成功了。每次他把球吹入最后一个纸杯时，教室里就爆发出激动的喊声，他的脸上也开出了甜美的花朵。正是沉默寡言的他在这次游艺活动中吹出了自信，开始活跃起来了。学校少年宫的中国象棋组、乒乓球组两项训练中，他都表现十分突出。学习也有了进步。我们深深地感到：孩子们还是适合在活动中发展成长。
9、以班级为单位，组织班主任和任课教师关爱留守儿童。各位教师对留守儿童在学习、生活、心理等方面给予更多的关爱和帮助，和他们交朋友，谈心，促使他们健康、自信地成长。
10、运动场上显身手。由于有了平时参加训练的基础，所以每年“五一”组织的全校运动会自然激烈竞争。胆怯、自卑的留守儿童逐渐找到了自己的优势，在竞争中成长，在锻炼中提高，也开始自信阳光地学习和生活。
11、读书演讲活动。我们利用学校图书室的图书和留守儿童配备的图书，组织他们借阅，各班语文教师指导阅读，及时写出读书笔记，填写阅读卡，定期进行阅读交流活动。不但提高了留守儿童的语文水平，而且改变了他们的习惯。
通过这些活动的开展，我校留守儿童的思想道德、行为习惯、学习成绩都发生了明显的变化。他们自立能力强了，自身本领多了，自信心有了，理解父母深了。不仅身体上得到了锻炼，而且心理上得到了抚慰，脸上有了花一般的笑容。在今后的工作中，我们要进一步探索、总结出更多适合农村留守儿童教育问题的方法和途径，提高我校教育教学质量。