小学班主任德育管理的探索
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摘 要：班集体拥有良好的班风，才可以让学生健康快乐的学习成长。而作为这个集体的领头羊，班主任的工作好坏将直接影响班级各项工作的每一个方面。本文就班主任德育管理工作进行探讨，旨在为学生创造和谐的成长环境，做好学生健康成长的领航人。
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（c）-0227-01
小学班主任面对的是不同群体的学生，每个学生的动态发展，个性特点都不尽相同，因此小学班主任需要用科学有效的管理方法，为学生成长营造良好的环境。
1 班主任要有强烈的责任感
班主任负责一个班集体的管理工作，让每个学生都有发现自己兴趣，主动去学习的机会，挖掘出每个学生自身的潜能，使他们培养良好的自学和生活习惯，提高他们的文化素养和综合能力，为将来步入社会，适应社会，积极参加工作奠定良好的基础。而对于小学生贪玩的心理特点，班主任应该深思自己的管理工作并在实践教学中不断地改善教学管理方案。教师的责任感体现在对待教育事业，对待学校，对待学生工作的态度，并体现在自己的教育业绩中。在教育工作中，要求学生做到的首先自己要做到，要有带头作用[1，2]。教师就是一面镜子，要有垂范作用。对待学校，要无限热爱教育事业，全心全意为教育事业做贡献。对待学生，做到一视同仁，深入学生中间与学生交朋友，关心爱护学生，因材施教。对待自己的教育事业，要有精湛的业务知识，高尚的道德情操。
2 要用科学的管理方法正确处理班级问题
在管理班级的过程中，充分发挥学生主人翁的精神。班级的事，人人参与。班级的卫生，纪律等日常事务都有人负责，根据平时对每个学生的观察选择合适的学生当班委，建立一个积极负责任的班委团队，班委是同学们的代表又能与班主任很好地沟通。必要时对于责任心不强的班委要及时的更换，争取让班级同学都认同这些班委，认同他们为班级做出的努力。这样所有事务分工合作不仅可以调动学生积极性也可以收到良好的效果。学生在班级中也能找到自己的位置，发挥自己的效果，提高了对班级的责任感，集体感，荣誉感。坚持表扬为主，批评为辅的教育方式。鼓励优秀的学生，去影响和克服后进学生的消极因素，从而引导更多学生向着好的方向发展。最终，创造一个优良，和谐的班级环境。
3 班主任要做好与学生的沟通与交流
作为班主任一定要热爱自己的学生，时常关心他们的日常生活习惯、心理变化、学习困惑等问题。针对每一个同学，研究其性格特点，个人爱好与专长，关心他们的家庭环境，适当地去跟他们聊天谈心，也可以通过其身边的朋友来全面了解他们的性格。从而能因材施教，挖掘出每个学生的潜能。要以和蔼可亲的态度对待学生。班主任要用真诚的爱打动学生，以“亲”为主，以“勤”为辅。当学生思想或行为出现异常的时候，要即时与学生谈心帮助他解决困惑；当学生遇到困难与挫折的时候，要帮助学生分析问题，鼓励学生树立坚定的意志与信心；当学生学习出现问题的时候，要给予他们更多的关注，用爱驱走他们的自卑心理，帮助他们及时调整心态努力学习。要带好学生，班主任的“勤”也必不可少。对待班级工作班主任应该兢兢业业，脚踏实地，尽职尽责，勤观察，勤思考，勤交流，勤学习。无论上课还是课外时间，班主任要时常观察学生的行为动向，分析他们心里变化，及时进行沟通与交流[3，4]。学生出现的问题千变万化，要勤思考应对突发事件的处理方法，以便防患于未然。最后在多变的时代中，要想跟上时代潮流，班主任自己必须勤学习以适应变化的社会，做到与时俱进。
4 利用好班会，及时总结班内出现的问题
班会是一个集体德育教育的良好形式，设计主题班会可以侧重不同方向的教育。比如考试过后，可以设计班会教育浮躁的学生端正态度，并鼓励气馁的学生再接再厉。另外，平时也可以设计主题班会在班内注意引导学生思想，让学生积极参与讨论。班主任在班会过程中，多表扬少批评，有重点的教育班内出现的问题，让学生自己意识到错误。班会也是及时总结本班近况的好时机，通过班主任对班级的总结，让犯错误的学生在没有批评的氛围中意识到自己的错误，让优秀学生懂得永不满足，从而达到一个良好的教育效果。
5 结语
总而言之，小学班主任是一个既复杂而又有意义的工作。班主任面对的是不同性格，不同爱好，不同特点的学生，而小学时代却是学生成长和性格形成的关键时期。因此，小学班主任的工作既特殊又重要。在教育的过程中，班主任应该在掌握了有效的方法和技巧上，一切从实际出发，充分了解学生，做到因材施教，发挥学生的积极主动性，关心爱护学生。班主任管理班级的工作任重而道远，还需要我们不断地从实践中探索新的方案，从小事关爱学生，尊重学生，理解学生，让学生在自由融洽的氛围下学习、生活，最终步入社会为自己的人生理想，为自己的家庭，为我们的社会做出努力。
参考文献
[1] 王丽平.浅谈小学班主任德育研究[J].金色年华（下），2011（9）：160.
[2] 韦美玲.加强小学班主任的德育教学工作[J].小学时代：教师，2012（5）：81.
[3] 李满昌.浅谈小学班主任德育[J].网络导报・在线教育，2012（14）：140.
[4] 陈寒梅.浅析小学班主任德育工作[J].小学时代（教师），2010（10）：75.