对初三学生试卷分析的方法指导
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考试是一个完整的教学过程中不可缺少的组成部分，考试对学生自我认识和自我评价有巨大的指挥作用。对于考试的结果，有必要进行认真的研究和分析。在试卷分析工作中，我们要学会对教学过程和学习过程进行反思，进而找到下一步工作的方向和改进的措施。考试结果可以反馈出大量的信息，可以反映出整个教学过程的得失，反映出学生的基础和能力的状况，反映出学生的学习特点和规律。可见，试卷分析是一件很重要的工作。对学生的试卷分析从如下几个方面谈谈个人看法。
一、对试题考点的分析
考试就是考双基（基础知识和基本解题技能），也就是考知识点的掌握和应用，掌握在于对定义、概念、定理等的正确理解，应用在于对基本知识点在不同题型中的灵活运用，所以在试卷分析过程中要做到：
1.对每一道题的考点进行分析，找准知识点在第三学段（数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与应用）中的位置，再联想相关的知识。
2.对知识进行分析的同时也要考虑与之相关的题型和解题思路。
所以平时对知识点的梳理和对题型的总结积累很重要。
二、对自己学习环节和学习方法的分析
学习共有五个环节，环环相扣，螺旋上升。对每个环节都要做认真细致的分析。
1.预习
预习是否有针对性？是否带着问题去听讲？是否初步理解其基本内容和思路？如果发现新课所需的某些旧知识欠缺或遗忘，是否查阅、补习？做习题时，发现自己难以掌握和理解之处，是否会做简单的预习笔记，以便听课时用？
2.上课
课堂教学是教学过程中最基本的环节。提高学习效率的关键在这一环。是否带着问题上课？是否紧抓老师思路？是否要当课堂主人？是否养成笔记习惯？
3.复习
复习是学习过程五环中的中间环节，承上启下，十分重要。在复习中达到对知识的深入理解和掌握，并提高对知识运用的技巧，进而使知识融会贯通，举一反三，系统化，这样才能使知识真正为自己所有。是否有多种形式复习？复习是对信息的重新编码，可用多种形式复习整理知识，不必一味机械重复。是否当天进行复习？听讲之后尽早进行复习，可减少遗忘。同时可清楚知识前后的联系和规律。是否单元系统复习？一般在测验和考试之前进行，这种复习重点领会各知识要点之间的联系，并使知识系统化、结构化。对错题进行再次练习被证明是提高成绩的法宝。
4.作业
通过做作业，不仅可以及时巩固当天所学的知识加深理解，而且学生可以运用知识，形成技能，有利于其能力的培养。是否先复习后作业？先看书，后做题。是否认真高效检查？做作业态度要认真，独立完成，注意审题，言必有据，推理严谨，写字工整，最后要检查作业是否有遗漏和错误。
5.小结
测验与考试前后，是学习小结的时机。通过小结，可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，对今后的学习有促进作用。是否进行系统小结？通过系统小结，使自己的知识系统条理化，实用化。做好小结，迎接考试。是否正确对待考试？考试时认真审题、紧张而不慌乱、沉着而不懈怠、卷面整洁、书写工整、步骤完整、格式正确。
以上五环，环环相扣，缺一不可。要达到提高学习效率之目的，必须认真分析。
三、总结并调整自己的学习方法并制订新的计划和阶段性奋斗目标
学生做试卷分析后，要有具体的措施。数学成绩的提高，数学方法的掌握都和学生良好的学习习惯分不开，因此，良好的数学学习习惯包括听讲、阅读、探究、作业。听讲：应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。每堂课结束以后应深思一下，进行归纳总结。阅读：阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起来一同学习，发展思维。探究：要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不同角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段时间的学习，应当将自己的思路整理一下，以形成自己的思维规律。作业：要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，只有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学。总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自己的主观能动性，从小的细节注意，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的能力，最终把数学学好。
方法不对，越学越累;方法如对，事半功倍。如果把学习任务看成是过河，那么，学习方法就是桥和船，不讲究方法，过河就不可能。每个学生都能找到继续得分的因素，找到还可以得更多一点分的感觉。教师要帮助考生找到努力方向，并建立起信心。
对学生的试卷分析中，还应该有心理指导。心理指导有很多方面，是一个热门话题。很多老师在这方面有很好的做法和经验体会。学生能不能集中精力正常发挥自己的水平，跟心理因素大有关系。平时练得好，到时候心理上不坚强，也不能正常发挥。相反，有良好的心理品质，可以反败为胜。