我的班主任情结
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（湖北省麻城市龙池桥中心学校438300）
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2012）06-0126-01
说起当班主任，我已经是个"老资格"了，足足的 十八年班龄！
回想起第一次当班主任的情景，至今历历在目，学校领导宣布我当班主任，我的大脑一片空白：我能当班主任吗？我会当班主任吗？我当得好班主任吗？带着忐忑不安的心情，我走马上任了。在一年的与学生摸爬滚打的过程中，酸甜苦辣自不必细说，的确，我与我的学生一同成长，我成长了很多。
而今再当班主任，已不是什么新鲜事。但岁岁年年花相似，年年岁岁人不同。一年又一年送走一届又一届的学生，学生在不断地变化，我们从八零后教到九零后，我这个班主任也要不断地创新，学习，进步，才能跟的上一代代的变化。尤其是九零后，这一代人与我们六零后有着天壤之别。他们动辄就说我们out啦。我们该怎样地与他们共同生活，指导他们学习，并顺利完成学业。可谓形势逼人，却要活到老学到老。
今年我又担任九年级的班主任，回顾这一年来的班级工作，感慨万千，有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间，有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐。利用这个机会，我正好理顺一下班级管理的思路，反思这些年来当班主任的得失。
我觉得，有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠老师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，是每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管是为了不管"的目的。
引导初中生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，学生能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导学生进行自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导学生进行自我管理。因此引导全班的每一位同学，以丰富多样的活动为载体，发挥主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的参与者，班集体方能成为健康完整的有机体。
一、在军训场上磨练学生的意志
和同学们真正开始接触是在军训场上。第一天一大早我就来到了学生宿舍，一些起得早的同学已经在洗漱，而大多数也都醒来。我知道这是一个机会，于是我和一些同学开始聊起来，一些同学的名字也在这些时候渐渐熟悉起来。当然集合的时候，我也不忘再做一些思想动员。我知道初中这个阶段的同学有着强烈的自尊心，因此我不断地激励他们不能被别人瞧不起，要做一个有着顽强斗志，钢铁意志的人。前两天很顺利的过去了，到第三天随着军训任务的不断加重，开始有不适应退下场的，有肠胃炎的，也有感冒发烧的，这是军训最难熬的两天。每当有退下场的同学，我都要问清原委，稳定情绪，激励斗志，拿水送药，最后仍有两名同学因发烧不退最终没有参加完军训。军训期间还有一个情况让我对一些同学有了较深的了解。因为合练时要排方块阵，有些同学虽然训练的很好，仍旧不能排进去，开始闹情绪；而有些同学则是为了逃避训练，故意装病。通过谈心，把这些问题都进行了有针对性的解决。军训场上让我对同学们有了一个初步印象：带这个班显然是接受了一个艰巨的任务；而军训一周对学生们就像精神的磨砺；在中考冲刺前做好意志品德方面的准备。
二、通过班训，班规，班级文化建设塑造班级的灵魂
教室内部开始并没有标语栏，一方面我响应学校号召增加文化氛围；另一方面我向同学们开始征集班级名言。同学们都积极响应，有同学甚至抄了满满一页他认为最好的名言。我认真分析并选择了几句："天下兴亡，我的责任"；"天行健，君子当自强不息"；"静能生慧"；"成功的花，人们只惊慕她现实的明艳，然而，当初她的芽浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨"。第一句话是告诉大家在这样的集体中，大家有共同的追求，共同的荣辱 ，共同的精神支柱，共同的心理依托；班级的每位同学的退步都是整个机体的损失，我们每一个集体成员都有不可推卸的责任。第二句是告诉我们大自然生生不息，人人平等，关键要自己自尊，自信自律，自强。第三句是要大家保持教室内安静的环境，这是一个班集体学习氛围形成的关键因素。第四句是要大家舍得付出，没有"舍"就没有"得"，没有"死"就没有"生"。教室内没有后黑板，这正好成为我们自己交流沟通的园地。我们在这里设置张贴栏，展示我们的未来与梦想，也可以把我们关注与目光洒向社会的每一个角落。开学以来，相继展出了《我的未来我的梦》，《我的励志格言》，《俞敏洪的奋斗之路》等。我还打印了一篇《北大bbs上令人感动的一篇文章》张贴在上面，引起了学生的普遍关注。这个宣传栏由两名同学负责，也是同学们精神提升的重要途径。
三、通过做人与感恩主题教育班会构建学生的精神家园
英国作家萨克雷说："生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。"你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天忧人，最终可能一无所有。校园生活作为人生的一部分，不可能一帆风顺，种种挫折与失败都会接踵而至，成功时，感恩的理由很多；失败时，不感恩的理由只需一个。通过班会的一系列活动，让同学们学会用感恩的心去看待一切挫折与失意，引导同学们树立完美的人格，健康的心态，进取的意志，关爱他人的习惯，积极引导学生从我做起，从身边做起，体会人间最为浓烈的情感，通过爱父母，爱家庭，进而达到爱同学，爱老师，爱社会，爱祖国的德育目的。
在人的世界里，他要给自己现实生活以价值和意义，将其纳入某种意义系统，建构一个文化的世界作为他的终极目标和人生意义。为帮助学生形成正确的人生观，世界观，我向学生推荐了中国人的圣书——《论语》，并在班会上开始给同学们分专题讲授《论语》。目前，已讲过如下几个专题：励志，反省，诚信，礼节，交友。思想教育本来可以有多种方式可以进行，议古论今，以教代管也算一种不错的德育方式。更何况我们选用的又是中国人最应该读一读的《论语》。《论语》思想博大，但又风趣幽默，读来轻松自然。如："吾日三省吾身"，"为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"既可以让学生们领会到"忠信"的真意，又可以提醒学生每日反省自己，就是进步的表现。我希望我的学生不仅学到知识，还要在内心深处播下中华文化的种子，我不想我的学生有知识而无文化，有智商而无智慧，有道德而无修养！
四、开展读书活动增加学生的人文素养
我在班里提出了建立"书香班级"的目标，利用教室后面的书桌，我们建立"书香苑"班级图书角。每学期初由学生自愿捐赠图书组建班级图书角，并登记在册。大家选举一个热爱读书，愿意为大家服务的同学任图书管理员，制定简易明确的借阅制度。借阅登记有两种形式：一种是在登记薄上写上借阅的图书及借阅人，归还后标注，便于管理；另一种是在每本书后夹一张"借阅登记卡"，写上借阅人及日期，以方便统计每本书阅读的人数，并由此判断学生阅读的偏好，适时引导。每天电视课堂开展"晚间好时光"半小时知天下事活动。让同学们足不出户能哓天下事。同学们热情高涨，紧张的情绪也得到了放松。不做新时代的"书呆子"。
作为班主任，我相信每一位学生都有自己的创造强项，我允许有差异，并耐心指导，适时表扬，鼓励，体贴，培养他们的自信心，自尊心，自强心。让他们不成为掉队的孤雁。例如我们班的后进生，我始终用鼓励的话语与眼神与他们交流，努力使他们树立信心，在班级中找到归属感。每个学生的个体是不同的，相信从每个学生身上都能找到新个性发展契机。因此在本学年中，我班的每月量化积分都得到了红条表扬，读书，征文比赛和运动会都取得了很好的成绩，被学校评为"学生自主管理优胜班级"。
3.3培养学生善观察的习惯。观察是引发学生学习的一种动力。后进生的观察能力必然要差些，所以我们的老师就要有方法。采用丰富多彩的画面去引导学生观察，从而就调动了学生学习的积极性，他们就能够积极主动地去观察思考，获的知识，以至于突出了重点、突破了难点。这样使学生体会观察而带来的收获与兴奋，就自觉养成了观察的好习惯。
3.4培养小结的习惯。在课后教师要求学生对知识点进行小结，即本节课学习了哪些内容，重点在什么地方，最容易出错的地方在哪里？这样强调自己去学习。小结使学生学习的效果明显，认识结构清晰，学过的知识不容易忘记。教学实践证实，只有养成正确的学习习惯，才能保持他们对数学的学习兴趣。
另外，教师在布置作业时，注意难易程度。我很注重加强对后进生的辅导、转化，督促他们认真独立完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。教师要注意克服急躁冒进的情绪，如对他们加大、加重作业量的做法就很不可取。对待后进生，要放低要求，采取循序渐进的原则，谆谆诱导的方法，从起点开始，耐心地辅导他们一点一滴地补习功课，让他们逐步提高。
在教育实践中如何引导和转化后进生的方法是多种多样的，体会也各不相同，还有待于我们共同研究和探讨。以上是我个人在从教十多年来的一点粗浅看法，有不足之处还望各位同仁批评指正。